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浙教版五下信息科技全册教学设计
第1课《身边的系统》教学设计
【教学内容分析】
《身边的系统》是浙江教育出版社《小学信息技术》五年级下册第一课,是第一单元《生
活中的系统》的第一课。课程目标是让学生了解什么是系统,理解系统的特征,掌握系统的
普遍性与多样性。这些内容不仅与我们的日常生活密切相关,而且对学生后续学习信息技术
的基础知识具有重要意义。系统是一个抽象的概念,但通过本科的学习,学生将能够理解系
统的基本概念和特征,并能够认识到系统的普遍性和多样性。对于学生理解生活中的各种系
统,以及如何利用系统解决实际问题具有基础性的引导作用。这些知识将为学生后续学习信
息技术打下坚实的基础,并帮助他们更好地理解和应用所学知识。
【教学目标】
1.理解系统的定义和特征,能够区分什么是系统,什么不是系统。
2.掌握系统的普遍性与多样性,能够识别和描述不同领域中的系统,并分析其特征。
3.培养学生的思维能力和创新能力,通过了解系统的多样性和普遍性,启发学生从不
同角度思考问题,培养学生的系统思维和创新能力。
重点:了解什么是系统、系统的特征,系统的普遍性与多样性。
难点:系统的特征,掌握系统的普遍性与多样性。
【学情分析】
本课的授课对象为五年级的学生。五年级的学生敢于合作,善于表达,已经有了一定的
生活经验和解决问题的能力。学生在三、四年级的学习中已经认识了线上学习与生活、生活
中的数字化、数据编码等内容,但是学生对于系统的概念还不是很了解。
【教学环境及资源准备】
教学环境:具备黑板、多媒体设备、实物展台的计算机教室。
教学素材:PPT课件、学习单。
【教学活动设计】
用
学习学习过程设计意图(写出一个环
时
任务节的设计意图,包括:
(各教师活动学生活动本环节学生学习情况
环的检测,核心素养的
节)渗透,重难点的落实)
导3分
1、老师今天带了一个照明系统,它是如学生观察老通过观察老师手中
入
何实现照明的?师手中的照灯,让学生对系统有钟
2、观察下为什么不亮?明系统,并一个初步的认识,并
揭示课题:身边的系统思考问题,激发他们的学习兴
回答提问。趣。
新5分
1、找一找机房中有哪些系统?从学生熟悉说一说知道的系统,
授
的环境入了解机房中的系统功钟
2、这些系统能够提供什么功能?它们分
手,激发学能
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