高中生心理健康.ppt

******************************************************************人际交往之我与老师（1）尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望得到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留的作业保质保量的完成。第30页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师（2）勤学好问，虚心求教。做学生时，经常说“这个老师不怎么样”、“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。第31页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。第32页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师（3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实，世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。第33页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不仅不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。第34页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师4.犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学明知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这都是没有必要的。第35页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与老师错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多道理，会使你一生受益无穷。第36页，课件共59页，创作于2023年2月3、人际交往之我与父母在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。第37页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与父母中学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：1.产生强烈的独立意识2.进入青春期随着生理的发育，心理也发生了一些微妙的变化。3.独生子女的不良习性到了青春期变的突出，如任性、自我中心等。本来就是在长辈的呵护中长大，不愿受束缚。随着独立意识的萌发及增长，甚至连父母的正确批评都听不进去，代沟就产生了。第38页，课件共59页，创作于2023年2月如何与父母交往1、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式进入青年期的中学生对父母的崇拜、依赖、依恋、顺从减弱，这比称为“离巢”现象。孩子的骤然长大使父母一下子失落很多，心里也空落落的。所以我们要理解这种心情，对父母态度要温和，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心聆听的样子，即使不能采用，听一下又没什么不好，至少可以给父母一点安慰。第39页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与父母其实，他们何尝不知道孩子长大了，肯定有自己的想法，只是忍不住要说而已。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。第40页，课件共59页，创作于2023年2月人际交往之我与父母2、要表现出一定的独立能力，让父母放心从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放