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部编人教版六年级语文下册：第六单元综合性学习：难忘小学生活教案+教学反思

第六单元综合性学习：难忘小学生活

教学目标:通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念

教学重难点:会制定计划

课前准备:有关材料

一、阅读单元导语，激发学习兴趣

1、导语：、你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年

来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也

浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这

六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展

一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍

藏，成为美好的回忆吧。

2、学生读导语和活动建议。

二、合作讨论，制订活动计划

1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有

了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习

活动计划时有哪些要求？

2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容

（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等

（5）活动结束后要展示活动成果）

3、教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家

一同走进课本P123和135页。

4、学生自由读“活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注

意？]

5、学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。

三、讨论交流，修改完善活动计划

1．以小组为单位汇报活动计划。

2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量

不重复）

3．小组根据评议，修改完善活动计划。

四、明确建议，突出活动重点

（1）学生汇报活动内容

教师相机提示：围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开

展活动。

（2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有，

出示课件：“成长足迹”要做的是（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和

说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足

迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。

“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠

言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会上回忆成长经

历，表达惜别之情，互相赠言，（4）出一期“再见吧，母校”的黑板报，（5）开展“我

为母校捐本书”活动。

作业：预习新课。板书：制定计划

第二课时：阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》

教学目标:通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、

对同学的感情。

教学重点;感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。

课前准备:有关材料、多媒体课件。

一、出示课件导入

1我看到了这么一首诗歌：

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

2从这两首诗歌中你读懂了什么？学生谈。

二、学习《难忘的启蒙》

1、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每个人的记忆之

中。因为是他们打开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵播下美好的种子；教给我们做

人的道理，使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘

的启蒙》。（什么叫启蒙？（教你基础知识）

2、“我”的启蒙老师为什么难忘呢？他在文中写下了哪几件令