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学院示范性高职院校建设项目建设进度及预期效果

一、项目建设进度

学院示范性高职院校建设分三个阶段，总体进度安排如下：

第一个阶段(2008年4月—12月)启动项目申报与前期建设，

完成第一阶段建设任务

在省教育厅、财政厅的领导和有关专家的指导下，编制建

设方案，制订建设项目任务书，并通过专家论证。制订和完善项

目管理的保证体系和相关制度，确定项目建设的领导机构和工作

机构，充分发动广大教师参与示范院校建设，将建设任务落实到

人。

全面启动2008年建设项目，按月落实实施计划，以工作周

报、月报表的形式检查项目建设进度与质量情况。

(一)人才培养模式改革与课程体系建设

完成4个重点专业建设项目(人才培养模式、职业能力与课

程体系)调研报告；通过与行业合作，校企共同研究建立适应人

才培养模式的课程体系。重点专业及专业群建设院级精品课程13

门，建设省级精品课程2门，编写工学结合特色高职教材10部。

(二)实训基地建设

完成实训条件建设各子项目的论证和实施方案的制订。完成

对所有新建项目的布局规划。完成实训室新建项目6个，完成改

扩建实训室项目6个；新建生产性实训基地1个；新建11个校

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外实训基地。

(三)教学团队建设

1、完善教师培训体系，出台和修订完善学院关于加强师资

队伍建设的一系列规章制度，启动院级“教学名师”、“技能名师”、

“优秀教学团队”建设计划，引进和聘用“襄江能人”。

2、培养高层次专业带头人2名，引进和培养“双师”素质

骨干教师9人。选送27名教师到国内外一流技术大学进修,到企

业顶岗实践。聘请“楚天技能名师”1名，聘请“襄江能人”42

名(行业企业技术骨干、能工巧匠)。

(四)对口支援与社会服务能力建设

对口支援随州职业技术学院、十堰职业技术学院、武汉民政

职业技术学院3所职业院校，开展教师培训、教学研讨，指导实

训基地建设。开展各类岗位职业技能培训7200人次，鉴定4000

人次，师资培训100人次。

(五)共享型教学资源平台建设

初步完成教学资源库管理软件的开发或升级，对现有课程

包、实训包与相关音频和视频资源进行整理并分类入库。对电子

期刊、学位论文和电子图书资源进行升级，建设汽车、医学两个

专业文献资源库，数字化图书资源容量达到15TB。初步建成职业

资格认证平台。完成校园网主干核心网络建设任务。

(六)做好2008年度检查验收的准备工作。

第二阶段(2009年1月—12月)开展项目建设，取得阶段

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性成果

(一)人才培养模式改革与课程体系建设

继续完善4个重点专业人才培养模式与课程体系。与企业共

同研究修订专业人才培养方案，完善和实施工学结合的课程体

系，初步建立专业教学标准。同时带动完善专业群工学结合人才

培养模式改革。重点专业及专业群建设院级精品课程12门，建

设省级精课程7门，国家级精品课程5门；编写工学结合特色高

职教材13部。

(二)实训基地建设

完成实训室新建项目7个，完成改扩建实训室项目6个；新

建、完善校内生产性实训基地6个。新建、完善5个校外实训基

地。

(三)教学团队建设

引进和培养高层次专业带头人2名。引进和培养骨干教师10

名。4个重点专业选送38名教师到国内外一流技术大学、大中型

企业或研究机构进修学习。聘请“襄江能人”7名，聘请“楚天

技能名师”1名。

(四)对口支援与社会服务能力建设

组建专家小组继续与随州职业技术学院、十堰职业技术学

院、武汉民政职业学院开展专业、教材、实验实训等方面的建设

工作。与达州职业技术学院，安康职业技术学院开展协作共建，

教育资源平台向5所学校的师生免费开放。

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开展岗位、职业技能培训9500人次，鉴定4500人次；开展

师资类培训120人次。

(五)共享型教学资源平台建