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《陶艺设计与制作》生产实训指导
一、课程名称：
陶艺设计与制作
二、面向专业：
艺术设计相关专业、农村实用技术人才培训的培训对象
三、学时：126
四、课程性质、任务、要求
（一）课程性质：陶艺设计与制作是一门工艺技术性较强的课程，本课程立足西双版纳州地方经济实际，强调传统手工技艺的传承，本课程对陶艺生产培训、传统手工技艺传承培训都有重要作用。
（二）任务：
1．通过实训，培养学生实践动手能力。
2．通过实训，巩固和强化理论知识。
（三）要求：
通过课程学习使学生掌握傣族慢轮制陶民族民间传统手工技艺，掌握陶艺设计与制作的核心能力，最终使学生具备从事陶艺设计、生产的实际动手能力。
五、课程组织形式与教师指导方法
（一）课程组织形式：进入实训基地，边做边讲解，然后让学生自己亲手操作。
（二）教师指导方法：实训前先将具体方法讲述一遍，再带学生到实验实训基地亲手操作，边做边讲解。
六、考核内容与方法
（一）考核内容与考核：所有实训都要做，都是考核的内容，按照操作步骤和规范给分。
（二）学生的成绩：实际操作规范占30％，作品占70％。
七、教学内容与学时分配
实验实训一传统陶艺造型的再创造（2学时）
一、实验目的：学会在传统陶艺造型的基础上设计出新的陶艺造型形态。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：结合实物样式，设计自己的陶艺产品的造型新形态。
四、操作方法：根据实物，运用绘画的相关知识，对实物造型进行变形。
五、作业：根据西双版纳傣族传统陶艺实物造型，运用所学理论知识设计陶艺产品的造型，在基础造型上变化出两个不同造型的形态。
实验实训二运用线、面的属性进行陶艺造型设计（6学时）
一、实验目的：认识并掌握材质属性，学会运用线、面的多种特性进行陶艺造型设计。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：运用线、面特性，结合实际需要设计多种造型形态的陶艺作品。
四、操作方法：运用绘画的相关知识，结合线、面的特性及实际进行造型设计。
五、作业：结合实际需要，运用线、面的属性设计出两种陶艺造型（线、面属性陶艺造型作品各1件）。
实验实训三现代陶艺造型设计的多元化（6学时）
一、实验目的：学会利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计出不同的陶艺造型新形态。
二、实验材料：素描纸、绘图铅笔。
三、实训内容：利用造型设计中的分割、组合及虚实形的转换设计陶艺新造型。
四、操作方法：运用绘画的相关知识，结合造型设计中的分割、组合及虚实形的转换等知识设计陶艺新造型。
五、作业：完成3件陶艺造型设计作品（造型设计中的分割、组合及虚实形的转换各1件）。
实验实训四陶艺产品模型的变形（10学时）
一、实验目的：学会总结归纳不同陶艺模型的建模方法并实际操作，呈现不同陶艺产品模型的变形。
二、实验材料：计算机、相关软件
三、实训内容：完成自己设计的陶艺产品的造型建模并变换不同造型。
四、操作方法：运用3DsMAX软件辅助建模，并运用工具对基础模型进行变形。
五、作业：按照要求完成陶艺产品的建模，并在基础模型上变化出两个不同造型的模型。
实验实训五多种材质与多角度渲染（4学时）
一、实验目的：认识并掌握材质属性，建立不同的场景或角度进行渲染。增加更多新的可能性。
二、实验材料：计算机辅助
三、实训内容：对同一模型贴附不同的材质，建立不同的场景。
四、操作方法：运用3DsMAX软件编辑不同材质球给同一模型贴附不同材质并建立不同的场景进行多角度渲染。
五、作业：完成同一模型不同材质及场景渲染的效果图3张。
实验实训六效果图的后期处理（8学时）
一、实验目的：根据不同质量的效果图运用最快捷的方法达到预期效果。
二、实验材料：计算机辅助
三、实训内容：对不同的效果图进行后期处理。
四、操作方法：运用Photoshop软件中的多种工具及滤镜呈现更多不同的效果。
五、作业：完成3张效果图的后期处理。
实验实训七陶艺制作（42学时）
一、实验目的：掌握几种常见的陶艺制作成型方法。
二、实验材料：泥料、常用陶艺制作工具。
三、实训内容及学时安排：陶艺成型
序号
课题名称
学时
课题目标。要求
1
泥条盘筑成型法
8
掌握泥条盘筑成型法、拉坯成型法、手捏成型法、泥板成型法、模具成型法。
具体要求：自觉遵守操作规程，提倡自己学习，按时完成作业。
2
拉坯成型
20
3
手捏成型
6
4
泥板成型
4
5
模具成型
4
共计
42
四、操作方法：按照陶艺操作规范操作。
五、作业：根据设计图，用泥条盘筑成型法、拉坯成型、手捏成型、模具成型法分别制作陶艺作品2件。
实验实训八慢轮制陶技艺（20学时）
一、实验目的：认识并掌握慢轮制陶制作技艺。
二、实验材料：慢轮等传统工具。
三
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