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《水利工程质量检测与验收》课程教学标准

一、课程概要

课程名称：水利工程质量检测与验收

课程代码：

课程学时：理论30学时+实践15学时（实习、实训）

课程学分：2学分+1学分

课程性质：拓展课

制定单位：

二、课程定位

《水利工程整理检测与验收》是水利水电工程建筑专业重要的拓展课程。它的前导专业基础课程有建筑材料、水利工程测量、水工建筑物等；还有水利工程水工、水利工程造价、水利工程项目管理等专业课程，主要为水利水电工程建筑专业的顶岗实习和以后参加工作打下坚实的基础。

三、课程任务

《水利工程质量检测与评定》课程的任务是教会学生有关水利工程质量检测与管理的基本知识，培养学生对水利工程在建设、施工过程中的原材料、中间产品、结构的检测能力，以及水利工程质量检测与评定、水利工程验收等工作方面的能力培养，它是能从事水利工程质量检测、管理的高素质技术技能人员必备的基本知识和技能。

四、课程目标

水利工程质量检测与验收的学习领域主要培养学生在水利水电建筑工程建设、施工过程中的原材料、中间产品以及结构、项目的质量检测与评定。掌握水利工程质量检测单位及检测人员的职责、原材料及中间产品（水泥、砂、石子、砂浆、混凝土、钢材等）的质量检测方法、项目的评定指标；结构质量、工程项目质量检查与验收的方法。具体描述如下：

1.知识目标

（1）了解水利工程质量检测、水利工程质量检测单位、人员的要求；

（2）了解水利工程质量检测程序；

（3）中间产品与原材料质量检验；

（4）水工金属结构、房门启闭机及机电产品质量检查；

（5）单元工程质量检验内容；

（6）掌握水利工程的质量事故等级确定、调查、处理；

（7）掌握水利工程验收与管理的基本内容；

（8）了解国内水利工程质量检测与验收的基本规范及国家产业政策。

2.能力目标

（1）能根据送检单位的要求进行相应的水利工程原材料的质量检测；

（2）能进行水利工程结构的质量检测；

（3）能进行水利工程质量检测资料的整理；

（4）能掌握水利工程的质量事故的处理程序；

（5）能进行水利工程单元工程、分项工程等的质量评定。

（6）能进行水利工程验收的整理整理。

3.素养目标

（1）树立“规范意识”、“标准概念”的职业意识，确保水利工程的质量“安全意识”；

（2）养成讲诚信、肯吃苦的品质；

（3）养成在检测过程中，严肃认真、实事求是的科学态度；

（4）培养工匠意识。

（5）养成在工作实际中能够分析问题，解决问题的能力。

五、课程总体设计

本课程从岗位的技能需求出发，以真实工作项目为载体，与行业企业共同构建模块化、能力递进式的课程内容。本课程分为七个模块，每个模块依托真实项目为导向将知识串并联形成系统的一条线，先掌握基础知识，到质量检测，“模块化、递进式”的任务设置，符合实际工作任务过程，如表1。

表1课程总体设计

学习项目

学习任务

参考学时

项目名称

项目描述

理论

实训

项目1

水利工程检测的概述

以某一水利工程为例，介绍水利工程质量检测与验收的基本内容：水利工程质量检测、质量评定等相关内容。

1.1水利工程质量的特点

2

0

1.2水利工程质量检测的基本内容

1.3水利工程质量问题

1.4学习要求

项目2

水利工程土方检测

以某一水利工程为项目载体，介绍水利工程土方检测的项目和方法，具备土方工程检测能力。

2.1土方的压实度的检测

2

2.2土的液限、塑限检测

2

项目3

水利工程原材料检测

以某水利工程工程为项目载体，介绍水利工程原材料、中间产品的检测项目。

3.1水泥的检测

2

2

3.2砂石骨料的检测

2

2

3.3混凝土的检测

2

2

3.4钢筋的检测

2

2

项目4

水利工程现场结构检测

以某一水利工程（水闸）混凝土结构为项目载体，介绍混凝土结构强度、混凝土中的钢筋等现场检测方法的相关内容

4.1混凝土强度无损检测

2

2

4.2混凝土强度有损检测

2

4.3混凝土中的钢筋检测

2

项目5

水利工程质量事故

以某一水利工程质量事故为项目载体，介绍水利工程质量事故的分类、水利工程质量事故的调查、处理原则，

5.1水利工程质量事故划分及上报

1

2

5.2水利工程质量事故的处理原则

1

2

项目6

水利工程验收管理规定

以某一水利工程验收为项目载体，介绍水利工程验收的分类、水利工程验收的程序及准备、水利工程验收报告的编写。

6.1法人验收

1

2

6.2政府验收

1

2

项目7

水利工程检测报告的编写

以某一水利工程检测项目为项目载体，主要介绍水利工程检测报告的编写内容和主要注意事项。

7、1水利工程质量检测报告的编写

2

六、教学实施设计

在教学过程中，立足于培养学生顶岗实习及以后实际工作能力，以实际工程项目为载体，以一个个工作过程的工作任务为主线，传统和现代的教学方法相结合，使学生学