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《文创产品包装设计》课程标准

一、课程名称

《文创产品包装设计》

二、适用专业

包装艺术设计专业

三、课程分析

1.课程性质

《文创产品包装设计》课程是包装艺术设计专业的专业核心课程，对学生包装艺术

设计职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。

与前后课程的联系：本课程的前导课程《包装设计》和《印刷实践》使学生掌握了

包装设计基础理论与制作技法、包装印刷制版等方面的能力；本课程为后续课程《顶岗

实习》奠定了在产品包装设计与制作方面的基础。

2.课程任务

通过本课程的学习，要求学生掌握文创产品包装设计理论知识的基础上，充分挖掘

产品和包装的文化性和创意性，结合湖湘文化等地域传统文化，并结合现代科学技术，

充分发挥学生的创意构思，为后期的毕业设计实践奠定扎实的技能基础。在授课时要求

立足于本课程应用性的特点，在实际问题和案例分析中讲解本课程的基本理论知识和核

心内容，完成本课程的教学任务。

四、培养目标

1.知识目标

（1）了解社会主义核心价值、基本法律知识、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化等知识；

（2）了解文创产品包装设计的概念、功能；

（3）了解文创产品包装设计国内外的发展现状与发展趋势；

（4）掌握文创产品包装设计的市场调研方法；

（5）掌握文创产品包装设计的原则和方法以及文创产品包装设计的策略与创意；

（6）熟悉包装艺术设计专业相关法律法规、行业规范以及环境保护等相关知识和

政策。

（7）掌握文创产品包装设计提案的制作方法。

2.能力目标

（1）具有良好语言表达能力、文字撰写能力、团队协作能力和交际沟通能力；

（2）具备分析文创产品包装设计文化内涵的能力；

（3）具备文创产品包装设计的创意思维能力；

（4）具备根据设计定位，进行文创产品包装的文字、图案、色彩与版式设计的能

力；

（5）具备根据包装行业规范和项目需求进行不同品类、不同风格产品进行文创产

品包装设计的能力；

（6）具备进行文创产品包装设计的平面展开图、效果图表现与样品制作的能力。

3.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，

具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）具有良好的传统文化底蕴，以及现代包装艺术设计理论相关人文素养；

（3）培养学生关注时尚、拓展视野的意识；

（4）培养学生审美能力和创新设计的意识；

（5）培养学生自主学习、勤于思考、做事严谨和认真负责的良好作风；

（6）具有包装设计专业认同感和行业自信心，以及湖湘特色包装与传统文化的传

扬意识。

（7）树立纪律意识、规范意识、创新意识，养成尊重宽容、团结协作和平等互助

的合作意识，形成良好的职业道德和职业素养。

五、教学内容与课程设计

1.课程设计思路

本课程设计以学院制定的包装艺术设计专业人才培养方案为主体，结合包装设计师

岗位技术标准、职业资格标准和包装设计师的具体岗位需求，教师在传授基础知识的同

时，通过联系相关包装设计企业，获得实际实训项目提供给学生作为课堂实训练习。学

生在掌握基本理论知识的同时，通过教师的引导，直接进行企业实际实训项目练习，从

而直接联系到企业的实际需求，体会到文创产品包装在包装设计工作中的实际作用，从

而产生一个清晰明确的学习目标，形成以职业能力培养为重点、以工作过程为导向、以

企业评价为结果的课程结构。

2.教学内容与教学设计

根据职业岗位包装设计助理、印前文件处理与制作员的要求，将本课程的教学内容

分解成4个模块、9个任务点，采用“项目导向+任务驱动+理论实践相结合”的模式开

展教学。教学内容与教学设计具体如下表所示：

序教学教学

工作任务教学内容思政元素教学要求评价方式

号模块