中职计算机应用专业人才培养方案.docx

2022级计算机应用专业人才培育方案

??一、【专业名称及代码】

??专业名称：计算机应用

??专业代码：710201

??二、【入学要求】

??初中毕业生或具有同等学力者

??三、【修业年限】

??学制3年

??四、【职业（岗位）面对、连续学习专业】

??单位基层办公人员、程序员、计算机与网络维护员、信息管理员、专业排版员、嬉戏测试员、软件设计与测试员、广告设计、产品营销员、web前端等

本专业所属专业大类（专业类）及代码

所属专业类及代码

本专业所对应的行业

主要职业类别

主要岗位类别（或技术领域）

职业技能等级证书或资格证书举例

电子与信息类（71）

计算机应用类710201

计算机系统服务（6120）、计算机修理（6130）、其他计算机服务（6140）

1-44?计算机与应用工程技术人员3-12行政事务人员

计算机信息处理、计算机硬维护、计算机网络维护

文员、初级程序员、网络管理员、

网页制作员、信息处理技术员、信息系统运行管理员

??五、【培育目标与培育规格】

??（一）培育目标：

??本专业以“育人为目标，以课程为依托，以社会需求为导向”，培育思想坚决、德技并修、全面进展，具有良好的职业道德和职业素养，把握必要的文化基础学问和专业技能，能熟练把握计算机操作，能使用计算机进行系统管理、打字、绘图、制表、文字编辑、文件处理、数据处理、网页制作等的中级技能人才。

??（二）培育规格：

??1.思想素质培育

??坚决拥护中国共产党领导，践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。崇尚宪法、遵法守纪、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有肯定的审美和人文素养。

??2.学问结构培育

??（1）公共基础学问：把握中等职业教育的基础学问，如德育与法律学问、语文、数学、英语、体育、计算机应用等科学文化和人文社科基础学问。

??（2）专业学问：熟悉与本专业相关的法律法规相关学问；把握计算机应用基础、计算机网络学问；把握计算机应用领城常用工具软件的学问；把握多媒体素材处理、简洁的动画设计学问；把握使用C语言程序开发基础学问；把握常用数码产品的日常维护及常见故障的排除的学问等。?

??3.职业能力培育

??具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识。

??具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。

??把握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。

??把握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等学问，具备DIY计算机的能力。

??把握计算机常见故障及产生缘由的学问，具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等修理能力。

??把握网络布线、网络设备安装调试、网络操作系统的使用等学问，具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。

??把握图像处理软件中选区、图层、路径、通道、蒙版、滤镜等学问，具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。

??把握动漫制作软件中建模、材质、灯光、渲染、动画、特效等学问，具备制作二维作品及影视后期处理的能力。

??具有信息技术领域的营销方法与技巧。

??六、【课程设置及学时安排】

??主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

??（一）公共基础课程

1.思想政治

??思想政治课程包括《中国特色社会主义》、《哲学与人生》、《职业道德与法治》、《职业生涯规划》、《职业生活》和《经济政治》六部分内容。平常除了对学生进行时事政策教育外，结合学校德育工作，还进行国家安全教育，民族团结进步教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，文明礼仪教育，廉洁教育，艾滋病预防教育，毒品预防教育等。通过思想政治课程学习，培育学生具有政治认同素养、职业精神素养、法治意识素养、健全人格素养、公共参与素养等思想政治学科核心素养。

??2.语文

??课程由基础模块、职业模块和拓展模块构成。基础模块包括语感与语言习得、中外文学作品选读、有用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、?整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流8个专项。职业模块包括劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读四个专项。拓展模块包括思辨性阅读与表达、古代科技著述选读、中外文学作品研读三个专项。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展的语文基础学问，提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，使学生养成良好的学习语文的习惯。在教学过程中