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要把所观察的事物或场景清楚地
写下来，并给人留下深刻的印象，就
要观察得更细致，更深入，这的确有
难度，不过大家别着急，这个单元有
一个“法宝”，那就是习作例文。
请学生默读《我家的小狗》习
作例文，思考课后题：从哪里可以
感受到小狗“王子”的淘气可爱？
仿照例文旁边的批注说说自己读
后的感受。
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。
喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在
乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，
不知是允许火车开走呢，还是了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，仿佛听
见小狗在说什么。
同“火车赛跑”这个片段，作
者只是写了自己能看到的吗？
不知是允许火车开走呢，还是
了火车一顿。
这是作者加入了自己的想法。像这样的
写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片
段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在
《搭船的鸟》中我们也看到过。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在
船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
在看到的、听到的的基础上，
融进自己的想法，这样能把观察
对象写得更加清楚，更加有趣，让
人印象深刻。
你观察过果树吗？我们一起
来看一者笔下故乡的
是什么样的。
反馈情况，交流表格。
特点
外形圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成
黑的了。果肉新鲜红嫩。
味道没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，
略带点儿酸味。
借助表格，说说作者是怎样把写清楚的。
特点
外形圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎
变成黑的了。果肉新鲜红嫩。
味道没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津
的，略带点儿酸味。
◆作者观察了的三个方面——外形、颜色、味道。
◆作者观察了每一个方面的变化情况
。
作者是从的
外形、颜色、气味这三
个不同方面来观察的
，而且观察了每个
方面的变化情况。
这三个方面，哪个方面是作者观察得最细
致的？（味道）作者是怎样写的？
写吃的事；写味道的变化过程，加入
了自己的想法。
，这两篇例文，一动物，一篇写植物，
写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了
极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物
的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我
们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和
动作，还可以写写自己观察时的想法。
这两篇习作例没有场景的描写，那关
于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《
搭船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕
鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与
弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的
描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请
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