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小学科学六年级下册教学支配
一、学生状况分析:
这一学期我担当六年级的科学课。从上几学期的学习状况来,这一
届学生比拟活泼,生性好动,新奇心强。学生对科学活动特别地感爱好,
并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方,讨论气氛深厚。但由于一
局部学生对科学课的讨论方式不适应,不知道如何最有效的视察、探究、
描绘、总结、不会实际应用或联络实际。
通过三学年的科学学习,学生对科学学习有了很大的改变:课堂学习
的留意力
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