2024年福建省中考一轮复习：-主题1-3中考试题考点归纳课件.pptxVIP

备考宝典中考总复习2024年福建省中考生物试题考点归纳（主题1-3）【主题一】生物体的结构层次(一)1.控制单一变量，设计对照实验，评价证据与数据(必考)。(1)实验中对研究对象有影响的因素就是变量。(2)除变量不同，其他条件都相同的实验，叫做对照实验；设置空白组的目的是作对照。(3)实验中设置的条件除变量不同，其他条件都保持一致的目的是控制单一变量。(4)采用适量实验对象，重复、多次实验（设置重复组）的目的是避免（减少）偶然性，以保证实验数据的可靠性。(5)收集的数据取平均值的的目的是减小误差。【主题一】生物体的结构层次(一)2.列出探究实验所需要的材料与用具(6年3考)。(1)撕开和展平洋葱表皮--镊子(2)刮取口腔上皮细胞--消毒牙签(3)剖开子房--解剖刀(4)观察花药和种子结构--放大镜(5)观察小鱼尾鳍内血液流动--显微镜(6)标本染色和检验淀粉--稀碘液【主题一】生物体的结构层次(一)(7)溶解叶绿素--酒精(8)检验二氧化碳--澄清石灰水(9)吸收二氧化碳--氢氧化钠溶液(10)擦拭镜头--擦镜纸(11)维持小鱼正常呼吸——湿润棉絮3.根据实验现象，分析和判断证据、数据，得出结论（必考）：应注意如何把表格、图形等转换为文字。【备注】7年3考表示近7年省考，考了3年，其他依此类推。主题一生物体的结构层次（二）1.控制单一变量，设计对照实验，评价证据与数据(必考)。(1)实验中对研究对象有影响的因素就是变量。(2)除变量不同，其他条件都相同的实验，叫做对照实验；设置空白组的目的是作对照。(3)实验中设置的条件除变量不同，其他条件都保持一致的目的是控制单一变量。(4)采用适量实验对象，重复、多次实验（设置重复组）的目的是避免（减少）偶然性，以保证实验数据的可靠性。(5)收集的数据取平均值的的目的是减小误差。主题一生物体的结构层次（二）1.制作并观察动植物细胞临时裝片（7年5考）。(1)植物细胞滴加清水，动物细胞滴加生理盐水，目的是保持细胞正常形态。(2)获取的材料一定要薄而透明；若浸没组织未展平，细胞易重叠。(3)盖盖玻片应先接触一侧液面，再缓缓盖下，避免气泡（圆形、中间亮、周围暗）产生。(4)滴加稀碘液应滴在盖玻片的一侧，染色的目的是使观察的细胞结构更清晰。(5)转动粗准焦螺旋，在镜筒上升的过程中找物像，看清物像后可略微转动细准焦螺旋，使物像更清晰，观察到的细胞核近似球形，被碘液染色最深。主题一生物体的结构层次（二）2.动、植物细胞的结构及功能(必考)。(1)除病毒以外，生物都由细胞构成，生物体结构和功能的基本单位是细胞。(2)动物细胞与植物叶肉细胞相比少了细胞壁、叶绿体和液泡。控制物质进出细胞的是细胞膜；细胞生命活动控制中心、储存大量遗传信息的是细胞核；酸甜苦辣的物质储存于液泡。主题一生物体的结构层次（二）3.细胞分裂、分化形成组织（7年4考）。(1)细胞分裂的结果使细胞数量增多，但细胞功能不变。细胞分裂过程中染色体变化最明显，先复制后减半，新细胞与原细胞的染色体的形态和数目相同。(2)组织的形成是细胞分化的结果。(3)构成人体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；构成植物体的组织有分生、保护、营养、输导组织等。主题一生物体的结构层次（二）4.多细胞生物体的结构层次（7年4考）。(1)植物体器官：营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）。(2)受精卵、血液、胃从结构层次看分别属于细胞、组织、器官；动物体的结构层次与绿色开花植物体的结构层次相比多了系统。主题二生物的多样性1.生物分类的单位（必考）。(1)生物分类的单位从大到小依次分为界、门、纲、目、科、属、种7个等级，种是分类的最基本单位。(2)同一分类单位的生物，分类单位越小，亲缘关系越近，共同特征越多，但所包括的生物种类越少；分类单位越大，亲缘关系越远，共同特征越少，但所包括的生物种类越多。主题二生物的多样性2.苔藓植物、蕨类植物和种子植物主要特征及其生活环境（7年6考）。(1)苔藓植物：生活阴湿环境中，具假根，有茎、叶两大器官的分化，无输导组织；如葫芦藓、地钱等。(2)蕨类植物：生活阴湿环境中，无种子，有根、茎、叶三大器官的分化，如蕨、卷柏等。(3)裸子植物：有根、茎、叶、种子四大器官；无真正花，胚珠外面无子房壁包被，种子裸露，无果皮包被，无果实，如松、杉、圆柏、侧柏、银杏、苏铁等。(4)被子植物：有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。种子外有果皮包被。3.根据身体背部是否有由脊椎骨组成的脊柱，动物类群可分为无脊椎动物和脊椎动物两类。（7年2考）。主题二生物的多样性4.无脊椎动物与环境相适应的主要特征（7年5考）(1)线虫动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门，蛔虫，丝虫、线虫等。(2