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(部编)五年级语文上册教材分析

（部编）五年级语文上册教材分析

大家好！我交流汇报的内容主要有四点：

•教材基本结构

•教学目标

•教学策略

•教学具体措施

一、教材的基本结构：

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、

课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一

个有机的整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习

重点。

教科书安排了8个单元，每个单元的主题分别是：真实的情感、可贵

的品格、有趣的民间故事、爱国、说明事物、父母之爱、自然奇观、我爱

阅读。

第一单元“一花一鸟总关情”。单元的主题“真实的情感”单元编排

了三篇精读课文和一篇略读课文，分别是《白鹭》《落花生》《桂花雨》

和《珍珠鸟》。《白鹭》是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜

色、身段及觅食、栖息、飞行时的韵味表达了作者对白鹭的喜爱、赞美。

《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和

所受到的教育。《桂花雨》一文以“桂花香”为线索，写了“我”童年时

代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好童年生活的眷恋。《珍珠鸟》

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是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出

了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

学习本单元课文，我们要初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，

并能结合生活实际写一种事物，表达自己的感情。

第二单元，“阅读要有一定的速度。”本单元主题“可贵的品格”单

元编排了四篇精读课文，分别是《搭石《将相和》《什么比猎豹的速度更

快》《冀中的地道战》。《搭石》这篇课文通过对摆搭石、走搭石等画面

的描写，表现了乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着

想的美好品德。《将相和》这篇课文通过三个小故事的记述，写出了将相

之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质。《什么比猎

豹的速度更快》这篇课文通过介绍世界上事物的速度，让我们感受到世界

上事物的神奇。《冀中的地道战》一文通过对冀中地道战的介绍，高度赞

扬了人民群众的聪明才智和顽强的斗志。

学习本单元课文，要用较快的速度默读课文。理解课文内容，学习提

高阅读速度的方法，并结合具体事例写出人物的特点。

第三单元，“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶。”本

单元主题为“有趣的民间故事”课文编排了两篇精读课文和一篇略读课文，

分别是《猎人海力布》牛郎织女(-)》《牛郎织女(二》，这三篇课文都是

民间故事。《猎人海力布》这篇课文讲的是猎人海力布为了挽救乡亲们的

生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头《牛郎织女(一)》这篇课文表达了

勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，让我们感受到人情的温暖，幸福

生活的来之不易。《牛郎织女(二)》这篇课文让我们懂得幸福生活要靠努

力争取才能获得，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨

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学习本单元课文，用尽可能快的速度默读课文，理解课文内容，了解

这些故事的前后果，创造性地复述故事。学习提取主要信息，缩写故事的

方法。

第四单元，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深

沉……”本单元主题“爱国”单元编排了三篇精读课文和一篇略读课文，

分别是《古诗三首》《少年中国说》(节选)《圆明园的毁灭》和《无名

岛》。《古诗三首》中的《示儿》让我们感受到了诗人忧国忧民的爱国情

怀;《题临安邸》表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命

运的担忧:《已亥杂诗》提倡“改革”，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国

热情。《少年中国说》(节选)让我们感受到少年中国和中国少年相辅相成

的关系，强大的少年会让祖国更加强大。《圆明园的毁灭》让我们在记住

那段不堪回首的历史的同时，树立热爱祖国、建设祖国的坚定决心，决不

让耻辱的历史重现《无名岛》一文让我们体会到海防战士的艰苦生活和对

祖国的热爱之情。

学习本单元课文，要结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。学

习列提纲，分段叙述。

第五单元，“说明文以‘说明白了’为成功。”本单元课文以“说明

事物”为主题编排了两篇精读课文和两篇习作例文，分别