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《丝绸名人传》课程标准
学分：3分/学期
学时：54学时/学期
适用专业：产品艺术设计、视觉传达设计、环境艺术、服装设计、现代纺织技术、纺织品检验与贸易、染整技术、商检技术及拓展艺术文化素养有需求的专业。
一、课程的性质与任务
课程的性质：职业拓展类
课程的任务：《丝绸名人传》这个课程是为了让学生了解到丝绸在中国的一个发展与传承的过程，从织机的创造与改进，到人们东渡留学技艺渐渐成熟，再到这些人把他们所学到的知识，传播给更多的人。本课程章节将分为技艺名人、教育名人、实业名人、技改名人和非遗传人，通过PPT、视频等多媒体展示方式，激发学习者的主观能动性和学习热情，让学生更多地去了解自己以前所没有接触过的丝绸历史和记忆。经过一系列的学习，学生能够对中国的丝绸文化有一个更深更高层次的理解和认识，为以后学习其他专业课程打下良好的人文基础，同时通过学习可以培养学生的工匠精神和人文综合素养，培养学生正确的人生价值观和伟大的爱国情怀。
前导课程：无
后续课程：《毕业设计》及相应的专业课程等
二、教学基本要求
1．专业能力
专业能力是从事本专业领域内职业活动所需要的知识与技能的综合，包括单项知识与技能、综合知识与技能。
（1）熟练了解到丝绸在中国的一个发展与传承的过程。
（2）了解织机的创造与改进过程，仔细研究其中的技艺与奥妙。
（3）知道不同时期的丝绸名人对丝绸领域所做出的贡献。
（4）掌握基本知识，根据大体框架，深入探索丝绸名人传的内容与含义。
2．方法能力
方法能力是从事专业活动所需要的工作方法和学习方法，包括科学的思维模式和基本技能，如学习能力、获取信息能力、分析概括调研和解决问题的能力。
（1）具有获得和利用信息资料及学习创新能力；
（2）具有制定和学习工作计划的能力；
（3）具有独立思考问题及分析判断决策能力；
（4）具备文化素质培养和判别能力。
3．社会能力
社会能力是从事职业活动所需要的行为能力，包括人际交往、公共关系、及社会责任等。
（1）具有交往合作和集体工作能力；
（2）具有爱岗敬业的社会责任感和承受能力；
（3）具有口头和书面表达能力；
（4）具有人文素养综合能力等责任意识。
三、教学条件
1．教学资源：需要有计算机教室、多媒体教室等教学场所满足丝绸名人传课程的基本需求；丝绸名人传课程涉及相关的资料查找等，有相关的图书资料及在线网络资源。
2．教学组织：以学校教学体系为依托，二级学院支持的丝绸名人传课程组。
3．师资要求：具有纺织丝绸类专业教学所需的专业背景，有一定的丝绸产品设计和工艺制造等教学经验，本科或以上学历，具有相关证书或企业实践经验的“双师型”教师。
4．学习场地与设施要求：有适合多媒体教学的教室或机房，有课程教学所需的展示馆或博物馆。
四、教学内容及学时安排
序号
模块
主要内容
教学要求
学时
1
早期丝绸技艺名人
理论教学
1.西汉提花织机改进者
2.汉朝著名织机改革家
3.唐朝丝绸纹样设计大师
4.宋朝卓越缂丝工艺家
5.元初著名纺织机械发明家
了解古代不同年代丝绸匠人们的生平和贡献，学习他们的人生价值观和爱国情怀
6
实践项目
1.查找古代丝绸人物相关资料
2.整理相关历史文献并学习
总结和了解相关历史丝绸名人志资料，参观相关丝绸博物馆或名人馆
4
2
丝绸教育名人
理论教学
1.晚清著名蚕桑丝绸教育家
2.民国著名蚕桑丝绸教育家
3.新中国著名丝绸教育家
了解近代中国不同历史时期的丝绸教育名人
6
实践项目
1.查找近代中国不同历史时期丝绸教育家的相关资料
2.整理相关历史文献并学习
总结和了解近代中国丝绸教育名人志资料，参观相关丝绸博物馆或名人馆
4
3
丝绸实业名人
理论教学
1.民国时期东方丝王
2.民国时期织梦江南
3.新中国成立荣式家族创始人
了解近代中国不同历史时期的丝绸实业名人
4
实践项目
1.查找近代中国著名丝绸实业家的相关资料
2.整理相关历史文献并学习
总结和了解近代中国丝绸实业名人志资料，参观相关丝绸博物馆或名人馆
4
4
丝绸技改名人
理论教学
1.晚清时期机械缫丝机创始人
2.民国武汉纺织大王
3.民国时期起伏跌宕的高阳纺织人
4.中国成纺织工业领导人
对近代中国丝绸技艺的发展做全面了解，并对著名丝绸技改名人进行深入理解
6
实践项目
1.查找近代丝绸技改名人的相关资料
2.整理相关历史文献并学习
总结和了解近代中国丝绸技改名人资料，参观相关丝绸博物馆或名人馆
4
5
丝绸工艺非遗传人
理论教学
1.丝绸工艺大师
2.宋锦非遗传承人
3.云锦非遗传承人
4.苏绣非遗传承人
5.漳缎非遗传承人
了解不同丝绸技艺的内涵，学习不同丝绸技艺传承人的技术和人文素养
10
实践项目
1.查找当代丝绸技艺传承人的相关资料
2.整理相关历史文献并学习
3.去苏州
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