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《陶瓷彩绘装饰工艺》课程标准
◆课程名称：《陶瓷彩绘装饰工艺》
◆课程性质：素质拓展课、公选课
◆总学时：70
◆学分：4
◆适用专业：所有专业
◆前导课程：《安徽陶瓷工艺概论》《陶瓷造型工艺》
一、课程简介
课程名称：
陶瓷彩绘装饰工艺
课程类型：
综合素质平台课程
教学时间安排：
第4——5学期，70课时
前导课程：
安徽陶瓷工艺概论
陶瓷造型工艺
平行课程：
陶瓷综合装饰工艺
后续课程：
现代陶艺制作/陶瓷模型制作
课
程
简
介
陶瓷是中华文明的一个重要组成部分，也是地域文化、艺术、工艺技巧和物质资源结合的产物。在历史的长河中，中国陶瓷不断提升的技艺，创造了无限丰富的艺术语言。陶瓷彩绘装饰工艺是中国陶瓷的重要组成部分，安徽陶瓷从原料选配、装饰造型、烧制成型、具有完整独特的语言体系和技术程序，是一个极丰富的文化遗产。陶瓷彩绘装饰工艺是促进安徽工艺文化与技能的有效手段。?结合专业建设，加强素质拓展，着力培养具有传承与创新技能的高素质、懂材料、会工艺、有创意、能制作人才具有积极意义。
本课程立足陶瓷彩绘装饰工艺文化基础，通过安徽传统地方窑口中的工艺元素，结合学生学习与实训，从技术语言、材料语言、及观念语言出发，深入浅出地对安徽陶瓷彩绘装饰工艺过程进行视频演示与讲解。通过对陶瓷彩绘装饰工艺表现流程，操作方法步骤进行实案实做。构建相关理论知识，陶瓷彩绘装饰技能，以及审美体验，助推职业能力的提升。
教
学
目
标
职业能力
方法能力
1、陶瓷彩绘装饰工具使用的能力；
2、陶瓷彩绘装饰色料配制与使用的能力；
3、能够利用陶瓷彩绘装饰技法对陶瓷进行装饰表现的能力；
4、掌握主要施釉工艺进行装饰的能力；
5、掌握安徽地方陶瓷工艺特色；
6、具备一定陶瓷工艺的审美能力；
7、能够了解安徽陶瓷的人文内涵；
8、能够了解安徽陶瓷工艺流程；
9、掌握安徽陶瓷烧成方法；
10、能够利用陶瓷彩绘装饰语言独立完成作品的综合技能。
1、信息收集、分析、归纳与整理的能力；
2、手绘草图表现能力；
3、计算机制图操作能力；
4、理论知识运用能力；
5、制订与实施工作计划的能力；
6、沟通协调能力；
7、方案陈述能力；
8、创新能力。
任务驱动教学过程
1、釉上彩绘装饰（1）新彩装饰；（2）粉彩装饰；（3）贴花装饰。
2、釉下彩绘装饰（1）青花装饰（2）刻绘装饰；（3）釉里红装饰；（4）釉下五彩装饰。
教学组织与方法
本课程通过任务引领的实训项目，以陶瓷彩绘装饰工艺为载体贯穿始终。培养学生的综合素养和工艺文化熏陶为主线，采用“教、学、做”的教学模式，让学生带着学习任务参与到教师的教学中去；采用分项驱动、过程辅导、自主学习相结合的方式，让学生通过丰富的实案实做过程和技艺观摩相结合，提高学生的学习兴趣，更好地掌握陶瓷彩绘装饰工艺技能。
考核
方法
1、阶段性分段综评；2、作品自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。
二、课程教学设计
序号
学习模块
学时
对应任务
知识、技能点
评价
教学方法
1
釉上彩绘装饰
（1）新彩装饰
10
1、新彩装饰工艺的源流与发展内涵；
2、新彩装饰工艺特点；
3、新彩装饰工艺表现形式。
1、能够正确使用新彩装饰表现工具与色料；
2、绘制新彩装饰的基本技法与应用；
3、用板、盘、瓶进行人物、花卉、山水工笔、写意新彩装饰表现。
1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果
2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；
3、能运用陶瓷新彩装饰的基本美学知识运用到作品中。
1、采用案例导入教学方式；
2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；
3、以项目任务驱动式教学法；
4、采用视频教学演示。
2
（2）粉彩装饰
10
1、粉彩装饰工艺的源流与发展内涵；
2、粉彩装饰工艺特点；
3、粉彩装饰工艺表现形式。
1、能够正确使用粉彩装饰表现材料与工具；
2、绘制粉彩装饰的基本技法与应用；
3、用盘、瓶等日用陶瓷白胎进行粉彩人物、花卉、山水装饰表现。
1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果
2、通过作品表现效果进行学生自评和教师点评相结合；
3、能运用陶瓷装饰的基本美学知识运用到作品中。
1、采用案例导入教学方式；
2、知识点采用集中教学与分类辅导相结合；
3、以项目任务驱动式教学法；
4、采用视频教学演示。
3
（3）贴花装饰
8
1、贴花装饰工艺的源流与发展趋势；
2、贴花装饰工艺特点；
3、贴花装饰工艺表现与创新。
1、能够正确使用装饰贴花材料与工具；
2、用盘、瓶等日用陶瓷白胎进行人物、花卉、山水贴花装饰；
3、陶瓷釉上P。V.B薄膜贴花纸中的装饰图形设计与应用实践。
1、采用实案仿做、实案实做相结合方式来评价学生的学习效果
2、通过表现效果进行学生自评和教师点评
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