第四单元 资本主义制度的确立 单元测试（含答案解析）-2024-2023高一历史下学期 单元练（中外历要下册）.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

第四单元资本主义制度的确立

单元测试

第I卷（选择题48分）

一、单选题（每小题2分，共48分）

1．文艺复兴时期，人文主义者相信世风日下的现状与政体无关，认为君主制与共和制的差异并不是政治共同体运转良好与否的原因，政治统治的正当性取决于执政者能否以被统治者的利益和福祉为先。这反映出当时人文主义者

A．肯定开明君主制有其社会基础 B．以理性思维审视政治体制

C．认为政治近代化转型动力不足 D．尚未与封建专制制度决裂

2．18世纪中期的法国，许多贵族为了让他们的儿子在手工技艺方面得到训练，纷纷在家中设置了手工作坊，枯燥的技术类书籍也被他们的家庭藏书室当作标志性的收藏品，甚至在他们举办的沙龙中，也往往醉心于谈论牛顿的才华和讨论“燃素”的性质。这表明

A．人文主义传播广泛 B．资本主义迅猛发展

C．启蒙运动影响巨大 D．等级制度逐步瓦解

3．1506年9月25日，威尼斯一对青年男女举行了一场盛大的婚礼，风光无限、贵客如云，新娘饰金戴玉、锦衣华服，装饰奢华的礼堂中摆满了各种珍馐美味，席间还有丰富多彩的歌舞助兴，这场婚礼也成了当时奢侈之风的缩影。该婚礼折射出当时的意大利社会

A．财富增长人性欲望较为自由 B．工商业资本主义高度繁荣

C．率先冲破了教会的精神独裁 D．商业中心的地位坚不可摧

4．以下法律条文摘选自

第十五条联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……

第十七条建议并公布帝国法律及监督共执行权属于皇帝

第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…．．

A．英国1689年《权利法案》 B．美国《1787年宪法》

C．1871年《德意志帝国宪法》 D．1875年《法兰西第三共和国宪法》

5．美国建国后，其乡镇的大部分行政权掌握在当地选民直接选出任期一年的“行政委员”手中。通常他们处理公务时都自行负责，只是要遵循本乡镇公民早先通过的原则。但是他们相对既定事项作出更改，或拟创办新的事项，例如创办学校，则需要召集全体选民开会作出决议。这说明

①乡镇实行地方自治②乡镇官员同时对选民和上级政府负责

③乡镇承担当地所有公共服务④乡镇权力运行体现出直接民主的特征

A．①④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④

6．1880年，加菲尔德当选美国总统，有人企图通过总统来为自己谋取满意官职。其中有一个叫吉特奥的律师要求任命他为驻巴黎的领事，遭拒后将加菲尔德刺杀。这反映了美国

A．两党制度存在弊端 B．选官制度亟需改革

C．联邦制度面临挑战 D．阶级矛盾异常尖锐

7．普鲁士宰相俾斯麦曾在议会宣布：“当代的重大问题不是通过演说和多数人的决议所能解决的，而是要用铁和血！”对此理解正确的是

A．民主政治不能实现国家富强 B．启蒙学说不能适应社会发展

C．普鲁士需通过军备实现崛起 D．德意志需通过战争实现统一

8．1877年，黄遵宪随使日本。1879年，他开始着手撰写《日本国志》。该书记述了日本三千多年的历史沿革，特意详述了明治维新以来日本在各个方面的变革情况，以“导引国人，知其所取法”。该书

A．传播了西方时新史学理论 B．促使有识之士开始开眼看世界

C．一定程度影响了清末改革 D．引起了士人对明治维新的关注

9．19世纪的法国广大农村民众对大革命的作用认识有限，甚至导致共和制度两度被颠覆。为了提升民众的认知，法兰西第三共和国在初等学校大力开展大革命教育，树立大革命的正面形象。这一做法

A．有利于巴黎公社革命的开展 B．助推启蒙运动达到高潮

C．有助于稳定共和国政治基础 D．彰显了工农联盟的作用

10．学者陈乐民把“人与上帝”的关系问题比喻为一团线的线头，抓住线头牵拉开去，把线团打开的整个过程，就是十四到十八世纪所发生的思想革命。通过这个“革命链条”，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。该学者描述的“革命链条”

A．得益于资产阶级革命的开展 B．推动了欧洲的社会转型

C．抨击了教会腐败和保守思想 D．起源于自然科学的进步

11．卢梭在《社会契约论》中称：在共和制政府中，公众推举到重要岗位的，几乎都是精明能干的人，这些人都能很光荣地履行他们的职责；而在君主制政府中，窃据高位的，往往是一群摇唇鼓舌的卑鄙小人、骗子与阴谋家。在此，卢梭认为

A．民主是共和制的本质属性 B．君主制与民主制根本对立

C．君主制影响国家政权稳定 D．共和制提升了政府治理能力

12．亚当·斯密认为国家的义务包括了三个层面：保卫本国社会的安全；