水平二:《篮球行进间运球》教学设计.docVIP

水平二:《篮球行进间运球》教学设计.doc

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水平二:《篮球行进间运球》教学设计

覃郅晖

指导思想:

本课根据体育新课程标准,以“学生为主体,健康第一”的教学设计思想,以游戏练习为主线,以学生参与为策略,以合作创新为核心。在活动中发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生参与意识和创新精神。

教材分析:

本课内容是为了发展学生协调性和灵敏性。

本课的重点在于:手触球的正确部位

难点在于:按拍球的力量与身体协调配合,跑动时的脚步与运球的协调配合。

学情分析:

本节课面对的是四年级的学生,这个阶段的学生教学优势在于:他们性格活泼好动,对体育活动充满了浓厚的兴趣;好奇心强,愿意接受新知识;勇于表现,喜欢创新,敢于在同学面前展示自我等。

教学目标

依据教材的特点和我对本节课的设计思路,本节课的教学目标设定为以下3个:

1、认知目标:使学生能够了解篮球行进间运球压腕控制球的要领。

2、技能目标:使学生掌握行进间运球的动作要领,发展学生的协调性和灵敏性。

3、情感目标:培养学生勇敢、顽强的意志品质,竞争意识和团结协作的精神。

五、教学过程

为此,我设计的教学流程有以下三个部分:

第一部分:激趣热身,我采用慢跑中穿插篮球移动步伐练习进行热身,通过该活动,让学生初步的体验步伐和运球的技术。

第二部分:育心强体,这一部分是课的主体部分。我按照循序渐进的原则,让学生从简单到复杂的方法来逐步掌握技术动作,安排如下。

第一个环节:我进行完整行进间运球示范,讲解技术动作行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同让学生观摩示范运球时的动作初步感受行进间运球和原地运球有什么不同。

第二个环节:分小组模仿练习,把学生分成4个小组每个小组安排一位组长带领观看图解练习。

第三个环节:师生互动交流,提出运球时需用手指控制方向,手腕控制力量的技术要求,提出按拍球的力量与身体协调配合,跑动时的脚步与运球的协调配合,通过教师的讲解,学生再次进行练习。

第四个环节:为了让学生巩固篮球进间运球的技术,我安排了运球接力的教学,让学生能从比赛中感受到技术要领。

第三部分:结東部分

在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下,师生共同做放松操,进行有效地调整身心,恢复疲劳,音乐停后,教师引导学生进行自我总结,自我评价,培养学生自我测试能力。最后安排收回器材,师生再见,从而完成了本节课的教学。

年级:四年级教师:覃郅晖日期

教学

内容

篮球行进间运球

2、比赛:运球推倒障碍物

新授课

认知目标:初步熟悉球性,体验原地运球的正确技术动作。

技能目标:掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

情感目标:通过练习,激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。

重点

难点

重点:手触球的正确部位。

难点:按拍球的力量与身体协调配合,跑动时的脚步与运球的协调配合。

场地

器材

预计

心率

练习

密度

课的

结构

课的内容

组织教法与要求

时间

次数

课堂常规:

1、体育委员整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲。

组织:

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

1min

1

准备活动:

1.慢跑中穿插篮球移动练习:侧身跑、后退跑侧滑步。

2.球操:左右手体前相互拨球→头颈绕环→腹背绕环→举球体侧→举球体转→双手过顶抛接球

?

1、听从指挥,注意力集中。

2、学生充分活动各关节。

组织:

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

○○○○○○

6min

1

课的

结构

课的内容

组织教法与要求

时间

次数

一、复习原地运球:

A高姿势运球

B低姿势运球

学习行进间运球

(一)尝试练习:“钻山洞”游戏

(1)练习方法:两人一组,一人双手拿球前平举,另一人绕其进行运球练习。在同伴后面是高姿势运球,到前面则低姿势运球。

行进间运球

动作要领:向前运球时,目视前方,上体稍前倾,以肘为轴,用力按拍球的后上方,同时后脚蹬地运球行进,球的落点在同侧脚的侧前方,跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。

行进间运球比赛

前进推倒障碍物,返回捡起障碍物

前进左手运球,返回右手运球回来

组织学生复习上节课学习的原地运球,语言及手势提示。

2.强调身体姿态和手型的掌握,以及触球的部位。

3.巡回观察,发现问

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