幼教培训课件：《幼儿自主行为的解读》.pptx

幼儿自主行为的解读;幼儿自主行为的解读;想一想，表现出自主行为的幼儿是什么样子的？;大班的户外活动结束了……;;;活动2：对称的蝴蝶;活动3：制作蝴蝶;活动4：三只蝴蝶;活动5：蝴蝶找花;秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群？？，张开翅膀追追。

秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群？？，？？？？追追。

？？？？吹吹，？？？？飞飞，就像一群？？，？？？？追追。

;活动7：蝴蝶和糖果店;活动8：……

活动9：……

活动10：……;如果要比喻这个过程，你会选择什么来比拟？;;一次争吵;孩子们在“大爆炸”中，获得了什么发展？;幼儿在“大爆炸”中的发展;幼儿在“大爆炸”中的发展;幼儿在“大爆炸”中的发展;幼儿在“大爆炸”中的发展;幼儿在“大爆炸”中的发展;想象一下，孩子们在“大爆炸”中的状态是怎么样的？;“4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”;良好的学习品质对于幼儿日后的学习与发展非常重要。;《指南》中的学习品质;《指南》中的学习品质;《指南》关于学习品质的其他表述;地;“一系列”;专注性;幼儿游戏水平发展：;学习品质是否稳定地存在于幼儿的行为中？;学习态度、学习习惯和学习风格的总称;幼儿园

教育;现实当中，教师在指导幼儿自主活动时的误区是什么？;自由;自;自主和自由的区别到底是什么？;请评价下面这2句话：;请你评价下面这2句话：;快乐

并且

获得最大限度

的发展;

并且

获得最大限度

的发展;PK;幼儿的兴趣从哪儿来？;“造”出来的兴趣;试分析“蝴蝶与飞蛾”案例中，幼儿兴趣的来源;一次争吵;自主;幼儿的自主;在幼儿的行为中，时刻能够看到教育的痕迹。