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XXX中心小学教学常规考核办法（五篇模版）

第一篇：XXX中心小学教学常规考核办法

XXX中心小学

教学常规要求与考核办法

为落实好教学常规，规范教学行为,提升学校教育教学常规管理水平,提高学校教育教学质量。根据我校实际，依据《X中小学教学常规管理办法》（X教基?2012?19号）特制定《XXXX中心小学教学常规考核办法》。

一、教学常规管理要求

（一）备课要求

1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。

2、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，严格按照“三案”要求备课，备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。

3、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。

4、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、目标、重点和难点、教法和学法、教学具准备、教学过程、板书和作业设计。

5、及时写好教学后记，反思体现发现、感悟、发展，体现新课程理念要求。

（二）上课要求

1、教师按课程表上课，不准随意调动课节，特殊情况要领导批准。

2、课堂教学要以学生为本，师生互动，共同发展。

3、教学原则既要面向全体学生，又要因材施教，发展个人潜能，满足学生多样化发展的需求。

4、教学目的明确，过程设计科学，符合学生认识规律，突出重点，抓住关键，解决难点。课堂上不能出现知识性错误。

5、在传授知识的同时，发展学生智力，培养能力，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。

6、课堂结构严谨，层次分明，衔接自然，时间安排合理。

7、讲普通话，教态要亲切、自然、大方。提倡使用态势语。

8、板书设计要体现主要内容，字迹工整，字体规范，中、小学一律不准写草书和繁体字。

9、没有教案不上课。

10、上课期间不准接打电话（电话不能在课堂上响）和接待他人，不准做与课堂无关的事。

（三）辅导要求

1、对学习上暂时落后的学生要作好有针对性的转后计划。

2、个别学生作业要面批面改。

3、经常和家长取得联系，作好家校共管。

4、艺术活动及特长组要有活动计划和记载。

（四）作业布臵与批改

1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过40分钟；高年级每天不超过1个小时。

2、布臵作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。

3、作业批改要认真，书写要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。

4、作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。

5、一律设统一课堂作业本，统一作业要求，学生每次写作业时要在第一行写清作业时间和课题，教师批改要有针对性激励性的评语，划分等级，标明批改日期。

（五）教学质量检测和分析

1、教学质量检测，分为平时单元考查、期末考试两种。平时单元考查由课任教师出题自行考查，期末考试由教导处组织实施。

2、每次检测后教师要进行教学质量分析。

二、教学常规检查

（一）课堂教学

1、坚持行政值周每天巡课，发现问题，记录情况，每周总结通报。

2、教导处坚持每周听随堂课，指出不足，提出改进措施。

3、组织学校教学工作督查小组每月末定时检查课堂常规情况，记录情况。

4、每月总结评价。

（二）备课检查

采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、音、体、美、书法等）。每学期由教务处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。对备课的检查重点将由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理上。特别要求结合案例、课例的研究，及时总结，将教学反思记录在教学后记上。教导处组织教研组每月对教案进行一次评议，同学科同年级好的教案将在校园网上展示。教案的检查将与听随堂课密切结合。避免完全的资源共享，照搬照抄的现象。语文教师的习作备课不仅有指导方案，继续写下水文，要求写好设计评讲方案。

（三）作业检查

以定时与随机、全面与个别相结合的方式，对语文、数学、英语、音乐、美术等学科，进行深入有效的学生作业检查。认真记录情况，提出问题，分析总结。汇总情况，统一考核，由学校