学习2011年美术新课标心得.docVIP

学习2011年《义务教育美术课程标准》心得

今天，我仔细地学习了教育部2011年新颁布的《义务教育美术课程标准》。新课标的基本理念分为四部分：

一、面向全体学生：

实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同潜质上获得不同程度的发展。美术课程面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。

二、激发学生学习兴趣

兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。让学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

三、关注文化与生活

通过美术课程，学生了解人类文化的丰富性，从而认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。

四、注重创新精神

美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。

通过学习，使我清楚的理解了新标准的理念，对我今后更好的、准确地把握教材起到了帮助。在今后的教学中我还要认真学习新标准，努力提高自己的教学水平。

小学美术新课程标准学习心得

美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。体验性学习的方式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学生的年龄特征和需求有机地结合，选择适当的方法和切入点，创造恰当的体验性学习情景，让学生在和谐的学习活动中去体验、去认知。如：“神气的大公鸡”教学，教师可以利用一个有关公鸡的故事吸引学生，创设听故事的情节的体验，让学生自己在故事中体会公鸡的神态，再让学生去模仿和感受故事情节，而后让学生进行作画，于是产生了动手绘画公鸡的体验，最后利用自己的绘画作品，讲述自己画的是什么形态与神情的公鸡等等。在这样的体验学习过程中，小学生不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画出“神气的大公鸡”成功的喜悦，身心愉悦，神情交融，这是多么鲜活的体验。

美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。体验性学习的方式是多姿多彩的，只要把教材的内容与学生的年龄特征和需求有机地结合，选择适当的方法和切入点，创造恰当的体验性学习情景，让学生在和谐的学习活动中去体验、去认知。如：“神气的大公鸡”教学，教师可以利用一个有关公鸡的故事吸引学生，创设听故事的情节的体验，让学生自己在故事中体会公鸡的神态，再让学生去模仿和感受故事情节，而后让学生进行作画，于是产生了动手绘画公鸡的体验，最后利用自己的绘画作品，讲述自己画的是什么形态与神情的公鸡等等。在这样的体验学习过程中，小学生不仅仅获得了学习的兴趣，还获得了绘画出“神气的大公鸡”成功的喜悦，身心愉悦，神情交融，这是多么鲜活的体验。

学习《突出个性创意，养成健康人格》的研读心得

拜读后感触颇多。教学改革后，美术教育由过去知识与技能的严格性，转变为现今文化与知识技能之间的灵活性。教学的规定性保持一种张力和平衡。使受教者在创造性和表现上有充分发挥的空间，而教师在义务教学中本着人文性和工具性的教学理念，使美术课程更加强调用人文精神熏陶学生，帮助学生掌握美术技能这一“工具”以解决学习。

较科学地制定课程目标，依据“知识与技能”“方法与过程”“情感态度和价值观”（绿色圃中小学教育网http://WWW.Lspjy.cOm原文地址/forum.php?mod=viewthreadtid=188275extra=ordertype=1）三个维度进行表达。较全面的展开课程内容，采用探究性学习、自主学习、合作学习等多种方式促进学生的身心发展。

提倡师生间交流互动、民主平等、共同发展。使学生学会学习。

义务教育提出增强课程资源建议的“硬件”，为学生配备必要的美术学习工具和材料。这很好，为教学提供了很大的方便。

新一轮课改为今后教育教学奠定了基础。学科的核心价值，改革理念、设计内容都有详细的规定和表述，也很有说服力，可在实施过程中差距仍然很大。改观现状是需要时间的，期待着美术课堂名负其实。