强化安全意识全国中小学安全教育日班会PPT课件.pptx

全国中小学安全教育日加强安全意识，平安快乐成长班级：XX年级XX班日期：XXXX自1996年起，我国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。今年是第29个全国中小学安全教育日。前言同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。一、校园欺凌篇目录二、防溺水篇三、交通安全篇四、消防安全篇五、行为规范篇六、食品安全篇七、反网络诈骗篇第一部分校园欺凌篇什么是校园欺凌校园暴力”，一个离我们看似遥远但其实有时候又是很近的名词。主要指以暴力手段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫等。行为欺凌主要指通过语言对精神达到严重程度的侵害行为，如起侮辱性外号、造谣污蔑等行为。语言暴力主要指通过言语、行为或其他方式对精神达到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视、排斥等。心理暴力行为欺凌在校园暴力现象中最为普遍。校园欺凌现象案例2021年11月7日，某地一位学生由于受同学孤立、嘲笑，爬上六楼窗台纵身跃下意欲跳楼自杀。所幸被电缆线短暂地接住，在医生的全力救治下，经历了3个半月，邵一卜总算保住了性命，但身体器官多处受伤、骨折，因为住院缺课一段时间，所以成绩有所下滑，成绩在班级排名居中。死里逃生的邵一卜重新回到课堂的时候，针对她的校园欺凌却没有结束。校园欺凌的危害1.身体受伤2.行为失常3.心理受创4.性格扭曲5.成绩下降为何校园欺凌频繁发生？一、学生接触网络，容易模仿网络行为二、家庭教育的缺陷三、校园教育的欠缺四、留守儿童导致“教育和爱”的缺失如何应对校园欺凌受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易给他们留下阴影长期难以平复。如果对方求财，要以人身安全为重，舍财保命。如果对方不是求财，要一边大声呼救，一边找机会逃跑。如果无法逃脱，就向对方求饶，以减少人身伤害。在身体受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太阳穴和后脑。当自己或发现他人遭受校园暴力时，不要害怕、顾虑，不要忍气吞声，一定要及时向老师、家长或警察求助。你的恐惧和沉默只会助长校园暴力之风，令更多的同学受到伤害。第二部分防溺水篇水域环境是复杂且多变莫在水边玩耍水岸边杂草丛生、青苔遍布，接近时极有可能失足滑落水中，而且水岸一般呈斜坡状，此时再想爬回岸边是异常困难的。小朋友喜欢在水岸边捞鱼或者小蝌蚪，如果要亲近水域，一定要家长在场的情况下。不可下水游泳虽然气温升高，但是水温不高，一旦下水容易发生抽筋，小朋友一般不知道怎么处置，极易由于慌乱胡乱挣扎，此举将加速呛水和被淹没，如果遇到水草缠绕或者陷入水中深坑，生还的概率将进一步降低。青少年容易发生溺水故的“十种小意外”1、在水边玩耍时，不小心滑倒2、在水中突然滑倒后站立不起来而陷入污泥之中3、过于逞强而长时间游泳造成疲劳过度4、在游泳时突然呛水，不会调整呼吸5、不会游泳，在水中遇到碰撞等意外事故造成惊慌失措、动作慌乱1-5青少年容易发生溺水故的“十种小意外”6、在水域里游泳产生腿部或其他部位抽筋现象7、对游泳的水域情况不了解，入水时所造成的的意外事故8、冒险潜水，出现机体失衡状态9、盲目下水救人，被溺水者紧抱不放，既不能救出溺水者也不能自救10、在嬉水时，打闹、推搡、被人按压、造成严重后果6-10做到“四个牢记”天气再热，不到河塘去降温；水景再美，不到水中去感受；水性再好，没有保障别下水；别人再劝，不用生命去逞能！-01--02--03--04-防溺水“四不要”不要在没有家长陪同下私自下水游泳；不要在未设置警示标识的水域游泳；不要在没有安全保障的地方和野外的水源地游泳；不要在上下学的途中和度假期在水源周边戏水。牢记“六不”不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。-NO--NO--NO--NO--NO--NO--01-1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救；2.放松全身，让身体漂浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；-02--03-3.身体下沉时，可将手掌向下压；4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，应立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。-04-水中抽筋自救法：1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，