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清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案
单元总课题第四单元(语文）年级二年级旁批
知识与技能目标:
1、会认50个生字；会写34个字；提高自主识字的能
力，培养认真书写的习惯。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词
汇。。
单3、要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。
4、通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并
元联系生活，学会做一个快乐的人。
过程与方法目标:
目1、通过朗读课文，体会重点句、段的含义。
2、要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。
标
情感态度与价值观目标:
感悟童话故事的美好，并联系生活，学会做一个快乐的
人。
会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、
教学围、净、劲”等字的笔顺。
重点
引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故
教学事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。
难点
教学激趣法、朗读法、讲授法、讨论法
方法
1、重视引导学生深入文本，通过读、悟理解课文。
2、鼓励学生利用多种渠道收集有关信息扩展的知识面，
解决重难点增加对文本的理解和感悟。
的措施方法3、利用多媒体设备制作课件，加深对课文的理解和感
受。
4、在教学中，教者应充分尊重学生学习的自主性，放
手让学生自主地学习一些必需的语文基础知识。学生
在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感
悟，有所思考，受到熏陶。
课时安排11课时
1
清水河镇育英小学“情知双向”畅享教学模式教案
课题:、枫树上的喜鹊9
备课时间：上课时间：课时：课时2
2018.3.28
一、教学目标：
旁批
知识和技能：
1、会认9个生字；会写8
2、正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。
3、学会用“？”、“！”、“……”来表达。
过程和方法：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，
情感态度和价值观：通过感受故事中角色的感情，明白童话故事的真谛。
二、教学重点和难点
1、认字、写字；正确流利地朗读课文；了解课文内容/2、
教学重点体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童
趣的，纯净透明的语言。
解决措施重视引导学生深入文本，通过读、悟理解课文。
创设故事情境，鼓励孩子大胆想象，并借助“？”、“！”、
教学难点
“……”来表达。
学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体
解决措施
验，有所感悟，有所思考，受到熏陶。
三、教学过程（第一课时）旁注
课1、会认9个生字；会写8个字；理解有关词语。
时
目2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
标
1、板书课题：枫树上的喜鹊。(出示PPT1—4)
激2、学生齐读课题。
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