小学三年级生态文明教育主题班会《“笔笔”皆是宝》教学设计.docxVIP

“笔笔”皆是宝

——三年级生态文明教育主题班会设计

一、教育背景

生态文明教育包括节约教育、环保教育、国情教育。我们要引导学生养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

铅笔是小学生常用的文具用品，在与学生的日常互动中，我发现学生浪费铅笔的现象比较普遍，比如随意丢弃、故意掰断、啃咬铅笔等。教室里的“文具百宝箱”早就变成了“失物招领盒”，无人认领的铅笔越积越多。开学短短一个月内，“文具百宝箱”已“收留”了近50支铅笔。学生不爱惜铅笔、浪费铅笔的现象，从某种角度来看就是学生环保意识缺失，需要教师及时进行引导。三年级是小学生成长的关键阶段，是培养学习习惯、学习能力和意志品质的最佳时期。随着身心发展，其独立性明显增强，但内部自控力和是非辨别力又尚未健全，社会交往经验也相对缺乏。因此，为了加强对学生的生态文明教育，我结合三年级“环保小达人，绿色生活我践行”教育主题设计并开展了此节班会。

二、教育目标

认知方面：了解铅笔的历史、生产原料及制作工序，知道铅笔来之不易，懂得浪费铅笔就是浪费生态资源的道理。

情感方面：激发学生对身边物品的珍爱之情，提升学生的节能环保意识。

行为方面：养成勤俭节约、低碳环保的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

三、活动准备

教师方面：制作课件；设计“铅笔专列”“探究包”；准备“失物招领盒”“铅笔盲盒”。

学生方面：准备一个笔袋，里面装好铅笔。

四、实施过程

(一)环节一：小铅笔，大控诉——铁证如山现真相

1.情境呈现，亮证据

老师准备带领学生们“云参观”铅笔王国。

不料，铅笔王国的环保大使“喷嗖先生”前来阻止。原来是铅笔王国的福利院最近来了许多小铅笔，它们纷纷控诉人类不友好的做法：有的被小主人随意丢弃，有的被小主人当作玩具失手掰成了两段，有的被小主人啃咬，遍体鳞伤后被无情抛弃……

小铅笔的控诉惊动了国王，他特地指派“喷嗖先生”调查此事。“喷嗖先生”从现场找回一个证据一教室里的“失物招领盒”，要为福利院的这些铅笔讨个说法。

2.师生互动，寻真相

(1)初探证物，明数量。

数一数：师生互动数铅笔。

想一想：“失物招领盒”里为什么会有这么多支铅笔？

预设：发现遗落在地上的铅笔就放进去；铅笔越来越多，可是小主人却不来认领……

(2)再探证物，描状貌。

摸一摸：学生上台触摸、观察这些“无家可归”的铅笔。

说一说：描述被丢弃的铅笔们的“现状”。预设：坑坑洼洼，被咬过；还是新的，就是铅笔头断了而已……

(3)三探证物，显现状。

忆一忆：结合自己平时的做法谈感受。

预设：没有咬过铅笔；平时铅笔掉了不在乎，不去找……

查一查：了解同学们的铅笔使用情况。

教师小结：刚才几位同学的真实感受，让我们找到了铅笔来到“失物招领盒”的真相。正如同学们所说的，掉了不找随意丢弃甚至故意损坏铅笔，这其实就是在浪费铅笔啊！根据同学们的手势回应，这样的浪费现象还真不少呢，难怪环保大使“喷嗖先生”这么生气了！

(板贴：浪费)

[设计意图]美国教育家杜威倡导的“儿童本位论”提出要建立适合儿童身心发展的课堂。为了提升学生的学习兴趣，使整堂课的节奏更紧凑，在班会课开始就引入了铅笔王国的成员——喷嗖先生(对应“铅笔”的英文表达：Pencil)这一形象。接着，由“喷嗖先生”抛出人类没有善待铅笔的证据——失物招领盒，用学生熟悉的生活场景拉近课堂与学生的距离，进一步激发学生的求知欲，提高学生的活动参与度。

(二)环节二：小铅笔，大工程——浪费背后大代价

1.情境推进，讨说法

播放录音《小朋友们不友好的说法》。

“喷嗖先生”不仅带回了物证，还要当众控诉小朋友们的不友好说法：不就是铅笔吗？哪儿没有啊，有什么稀罕的！我不就是浪费了一支铅笔吗，又不值多少钱，能有什么严重的后果。

2.铅笔专列，知根底

(1)第一站：起源站——“前世”知多少。打开“探究包”，体验用石头、树枝和铅笔书写的不同感受。

播放视频《铅笔的“前世”》。

铅笔起源于2000多年前的古希腊时期。1564年，有人在布洛迪尔山谷发现了一种称为石墨的黑色矿石，可以写字，故称为“标记石”。后来人们将石墨棒插入钻好的小木棍中，就制成了类似今天的铅笔。

(2)第二站：工厂站——“今生”不容易。了解铅笔的原材料构成以及生产一支铅笔的工序。

播放视频《铅笔的“今生”》。

在茂密的森林里，一棵棵粗壮的大树相继倒下，被抬上卡车，经过10多道工序，铅笔就诞生了，它它们的身体里还多了一根黑色的石墨棒，身体外边也被刷上了漂亮的油漆。

完成填空题：

铅笔的原材料主要由和组成。

生产一支铅笔要经过道工序。

教师引导：铅笔背后的资源构成——森林资源、劳动资源、石墨和油漆。

(板贴：森林资源、劳动资源、石墨、油漆)

(3)第三站：终点站——“浑身”皆是宝。探究浪费铅笔究竟要付出怎