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数学比例的基本性质教学设计

数学比例的基本性质教学设计1

教学目标：

1、了解比例各部分的名称，探索并掌握比例的基本性质，会根据比例的基

本性质确判断两个比能否组成比例，能根据乘法等式写出确的比例。

2、通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动，经历探究比例基本性质

的过程，渗透有序思考，感受变与不变的思想，体验比例基本性质的应用价值。

3、引导学生自主参与知识探究过程，培养学生初步的观察

该用户很懒，什么也没介绍

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