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《现代物流管理》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是港口与航运管理专业的一门专业基础课程。按照立德树人根本要求，以“三全育人”为路径，培养学生高尚道德情操和正确价值观。通过本课程的学习，学生能够对大物流管理理论有足够的认知，为未来的专业课程学习和就业打下基础。

后续课程为《理货业务》、《集装箱码头业务管理》、《港口库场管理》、《国际货运代理实务》、《港口装卸工作组织》、《船舶代理业务》。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.了解企业管理一般业务内容和流程；

2.掌握必需的物流信息技术知识；

3.了解仓储、配送企业的一般业务内容和流程；

4.具备物品、物流设施设备、物流与物流管理的基本知识。

（二）能力目标

1.能够对物流服务市场需求做出调查与分析、对物流客户进行服务管理；

2.能完成与包装、装卸、搬运、运输、配送、仓储、流通加工、信息服务相关的工作，并对这些作业做合理化的设计；

3.能够完成企业一线运营管理工作；

4.能够收集、处理管理物流信息。

（三）素质目标

1.具备团队协作意识；

2.具有人际交往意识。

三、参考学时

参考课时：36学时

四、课程学分

课程学分：2学分

五、课程内容和要求

序号

教学项目

课程内容和教学要求

活动设计建议

参考课时

1

认识物流

1.教学内容：

1.1现代物流的发展趋势；

1.2现代物流管理的目标；

1.3物流在国民经济中的地位；

1.4第三方物流和第四方物流；

1.5企业物流的构成；

1.6企业物流合理化的途径；

1.7企业物流各种形式的合理化运作措施。

2.教学要求：

2.1能够对物流企业进行合理化运作建议。

物流案例引入，讨论交流。

4

2

物流岗位和物流人才

1.教学内容：

1.1物流产业的概念；

1.2我国物流产业发展的现状；

1.3国内外知名物流企业的基本情况；

1.4物流企业的概念和主要构成；

1.5物流人才的知识结构；

1.6物流人才的基本素质和能力。

2.教学要求：

2.1能够绘制物流人才岗位及对应的知识、能力、素质图。

物流案例引入，讨论交流

2

3

物流活动认知

1.教学内容：

1.1物流各项基本工作，以及各项作业之间的联系；

1.2包装材料，容器和包装技术的基本知识，各种常见的运输标志；

1.3装却搬运计划的编制步骤；

1.4定量订货法，定期订货法，库存的二重性以及库存成本的构成，库存的类型，库存策略；

1.5运输方案构成项目、运输方式选择标准和运输路线选择方法；

1.6流通加工的作业流程、流通加工的基本业务内容；

1.7配送与配送中心的概念、类型；

1.8物流信息系统的基本功能和主要功能模块。

2.教学要求：

2.1能制定包装方案；

2.2能编制装卸搬运设备。

2.3能分析配送的作业流程，并绘制各种作业任务流程图，编制配送作业计划。

物流案例引入，讨论交流

24

4

物流管理系统认知

1.教学内容：

1.1物流服务管理概念、流程以及客户服务策略；

1.2物流成本管理的方法和内容。

2.教学要求：

2.1能对物流方案提出建设性意见。

物流案例引入，讨论交流

6

六、教学建议

（一）教学方法

建议在有条件的情况下更多的采用“线上+线下”混合式教学模式，融入移动信息化教学手段。

建议采用“教、学、做”三位一体教学模式，建议运用现代信息技术，采用案例教学，情境模拟、实境教学等多种教学方法，营造开放仿真的教学环境，引导学生带着问题去学习探究，使学生真正成为课堂学习的主体。

建议进行分组教学，项目教学，在教学过程中锻炼学生沟通能力、协作能力、组织领导能力及团队精神。

（二）评价方法

引入行业标准和作业规范，建设课程在线题库，实现教考分离。注重过程考核和能力评价。

（三）教学条件

1.实验实训条件建议

序号

实验实训项目名称

所需设备名称

1

物流方案优化

电脑

2.师资条件

教师应来自于港航企业的管理岗位，具有丰富的实践经验，熟悉整个物流流程。在教学过程中，能够把实际状况和教材的内容联系起来，做到理论联系实际，丰富课堂内容。

3.学习资源选用

推荐使用数字化教学平台资源；选用与课程相关的多媒体素材（如图形/图像、音频、视频和动画）、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源。

（四）教材编选

优先选用交通教指委指定教材、高职教育国家规划教材、省级规划教材；优先选用近三年出版的教材；鼓励各院校编选校本教材。