人教版（新版）四年级下册数学第八单元《平均数与条形统计图》全单元课时教学课件.pptx

;8平均数与条形统计图;;情境导入;情境导入;说一说：在生活中你接触过哪些平均数？你能说说它们的意思吗？;(教材P87例1);探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;想一想，说一说：在刚才计算平均数的过程中，有哪些注意事项？;求平均数的方法:;1.下面是5名学生捐书的情况。

(教材P88做一做);2.右面是李红同学记录的一周气温情况，根据记录填写下表并计算。(教材P89练习二十二第1题);3.下面是小明周一至周五上学所花时间的情况。

(教材P89练习二十二第2题);4.下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。

(教材P89练习二十二第3题);1.两个小组做仰卧起坐。（教材P90练习二十二第4题）;2.某小组6名同学的身高和体重情况如下表。

（教材P90练习二十二第5题）;2.某小组6名同学的身高和体重情况如下表。

（教材P90练习二十二第5题）;3.王阿姨以每分钟90米的速度从家到超市用了20分钟，逛完超市后，以每分钟60米的速度原路返回。王阿姨从家到超市的往返途中，平均每分钟走多少米？;4.在“校园体操”比赛中，小美的表演赢得了好评，8位评委老师打的分数分别是95，89，91，96，98，80，93，94。比赛规定去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分。小美的最后得分是多少分？（单位：分）;通过本节课的学习，我们学习了平均数。;8平均数与条形统计图;;情境导入;情境导入;想一想：要知道2010年、2020年城镇人口数与农村人口数相差多少？只看一张图行吗？;下面是某地区城乡人口数统计表（单位：万人）。

(教材P91例3);探索新知;2020;探索新知;探索新知;能不能把两幅统计图合并成一幅图？该如何做?;能不能把两幅统计图合并成一幅图？该如何做?;探索新知;探索新知;探索新知;探索新知;看图回答问题。;探索新知;27;探索新知;探索新知;想一想，说一说：在刚才认识并绘制复式条形统计图的过程中，有哪些注意事项？;复式条形统计图的绘制和表示方法与单式条形统计图基本相同，只是有两组（或多组）数据，需要用两种（或多种）不同颜色（或底纹）的直条来表示，同时要标明图例。;绘制复式条形统计图的步骤;1.四年级学生喜欢各项运动的人数情况如下表（单位：人）。

(教材P93做一做);随堂小练;随堂小练;随堂小练;2.某小学四年级学生一分钟跳绳成绩如下表（单位：人）。

(教材P94练习二十三第1题);2.某小学四年级学生一分钟跳绳成绩如下表（单位：人）。

(教材P94练习二十三第1题);随堂小练;3.下面是某地区城镇和农村居民人均住房面积统计图。(教材P94练习二十三第2题);1.下面是某小学四年级学生体重情况统计图。

（教材P95练习二十三第4题）;(2)你还能得到哪些信息?

(3)该校四年级一名男生今年10岁，他的身高在145cm以上，体重在33kg以下。根据右面表格的数据，你认为他的身高、体重怎么样?;2.（教材P4练习一第5题）;当堂检测;通过本节课的学习，我们学习了复式条形统计图。;