《室内照明设计》教案 第7节 绿色照明、节能照明与应急照明.docx

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课题

绿色照明、节能照明与应急照明

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解绿色照明的概念

（2）掌握节能照明的原则及主要技术措施

（3）掌握备用照明、安全照明、疏散照明的装设场所及装设要求

素质目标:

深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，使用绿色环保材料，为推动行业绿色发展水平贡献力量

教学重难点

教学重点：节能照明的原则及主要技术措施，备用照明、安全照明、疏散照明的装设场所及装设要求

教学难点：节能照明的原则及主要技术措施，备用照明、安全照明、疏散照明的装设场所及装设要求

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（28min）→课堂讨论（10min）

第2节课：问题导入（3min）→传授新知（27min）→课堂讨论（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】提出问题：

什么绿色照明？绿色照明应符合哪些标准？

【学生】思考、举手回答

通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（28min）

100%效率70%效率100%效率70%

100%效率

70%效率

100%效率

70%效率

一、绿色照明

绿色照明是指通过科学的照明设计，采用光效高、寿命长、安全且性能稳定的照明产品改善人们工作、学习、生活的条件和质量，从而创造一个高效、舒适、安全、经济、有益的环境。绿色照明是充分体现现代文明的照明方式。

?【教师】提出问题：

提倡绿色照明有哪些意义？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答

二、节能照明

《中华人民共和国节约能源法》中对“节能”的定义是：“加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节中降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费，有效、合理地利用能源。”

（一）节能照明的原则

?【教师】提出问题：

节能照明的原则有哪些？

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

国际照明委员会（CIE）针对节能照明提出了以下九条节电原则：①视觉工作需要决定照明水平；②得到所需照度的节能照明设计；③在考虑显色性的基础上采用高光效光源；④采用不产生眩光的高效率灯具；⑤室内表面采用高反射比的材料；⑥照明和空调系统的热结合；⑦设置不需要时能关灯或灭灯的智能控制装置；⑧不产生眩光和差异的人工照明与天然采光的综合利用；⑨定期清洁照明器具和室内表面，建立换灯和维修制度。

（二）节能照明的主要技术措施

1.正确选择照明标准值

《建筑照明设计标准》（GB50034—2013）规定，为了节约电能，在照明设计时，应根据工作、生产、学习和生活对视觉的要求来确定照度，具体来说，就是要根据识别对象大小、亮度对比以及作业时间长短，识别速度、识别对象是静态或动态，视看距离、视看者的年龄大小等因素确定照度。在该标准中，根据视觉条件等要求列出了需要提高（降低）照度的条件，但不论符合几个条件，照度只能提高（降低）一级。此外，该标准还规定了设计的照度值与照度标值可有-10%～+10%的偏差。

2.合理选择照明方式

?【教师】提出问题：

请举例说明哪些照明方式能够达到节能的目的。

?【学生】聆听、思考、回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

在满足标准照度的条件下，为节约电能，应合理地选用一般照明、局部照明或混合照明等照明方式。

3.合理使用高光效照明光源

选择光源首先要考虑光源的光效，常用光源的光效由高到低的排列顺序如下：低压钠灯、高压钠灯、金属卤化物灯、三基色荧光灯、普通荧光灯、紧凑型荧光灯、高压汞灯、卤钨灯、普通白炽灯。除此之外，还要考虑光源的显色性、色温、使用寿命、性价比等指标。

（1）减少使用白炽灯。

（2）推广使用细管径（≤26mm）的T8、T5直管形荧光灯或紧凑型荧光灯。

（3）大力推广使用高压钠灯和金属卤化物灯。

（4）逐步减少使用高压汞灯。

（5）扩大使用发光二极管（LED）。LED具有寿命长、光利用率高、耐震、低电压、显色性好、省电等优点，应大量推广使用。

（6）选用符合节能评价值的光源。目前，我国已制定了双端荧光灯、单端荧光灯、自镇流荧光灯、高压钠灯及金属卤化物灯的能效标准。

……(详见教材)

4.合理选用高效节能