教师党支部书记“双带头人”培育工程工作方案.pptxVIP

单击此处添加副标题XXXX20XX/01/01汇报人：XXX教师党支部书记“双带头人”培育工程工作方案

目录CONTENTS01.单击添加目录项标题02.培育工程的目标和意义03.培育工程的主要内容04.培育工程的实施步骤05.培育工程的组织保障06.培育工程的经费保障

章节副标题01单击此处添加章节标题

章节副标题02培育工程的目标和意义

提升教师党支部书记的领导力和组织力通过培育工程，培养一支高素质、有担当的教师党支部书记队伍。提升教师党支部书记的领导力，发挥其在教育教学工作中的引领作用。增强教师党支部书记的组织能力，更好地凝聚人心、推动工作。提升教师党支部书记在教育教学和学校管理中的地位和影响力。

培养具备“双带头人”特质的高素质教师队伍目标：培养具备“双带头人”特质的高素质教师队伍，发挥其在教育教学、科研创新和社会服务等方面的引领作用。意义：提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，促进学校内涵式发展，增强学校的核心竞争力和社会影响力。

促进学校党建工作和教育教学工作的深度融合目标：培养具备“双带头人”称号的教师党支部书记，发挥其在教育教学和党建工作的引领作用。意义：加强学校党建工作和教育教学工作的有机融合，提高学校党建工作的科学化水平，推动学校教育教学质量的提升。

章节副标题03培育工程的主要内容

培训课程设置专题研讨：针对教育教学、管理服务中的实际问题进行研讨，提高解决问题的能力导师制度：安排经验丰富的导师进行指导，帮助学员快速成长理论学习：学习党的理论、方针、政策，提高党性修养实践锻炼：参与教育教学、管理服务等工作，提升实践能力

实践锻炼安排安排“双带头人”教师到地方党政机关、企事业单位、乡镇街道等进行实践锻炼，了解国情、民情、社情。安排“双带头人”教师到地方党政机关、企事业单位、乡镇街道等进行实践锻炼，深入了解基层工作情况。安排“双带头人”教师到地方党政机关、企事业单位、乡镇街道等进行实践锻炼，学习先进的管理经验和做法。安排“双带头人”教师到地方党政机关、企事业单位、乡镇街道等进行实践锻炼，提高解决实际问题的能力。

考核评价机制添加标题添加标题添加标题添加标题考核评价方式：采用多种方式进行考核评价，包括自我评价、同行评价、专家评价等。考核评价标准：根据“双带头人”培育工程的工作任务和要求，制定具体的考核评价标准。考核评价周期：根据实际情况确定考核评价周期，一般以年度为单位进行考核评价。考核评价结果运用：将考核评价结果作为“双带头人”培育工程工作方案的重要参考依据，并作为教师党支部书记工作绩效的重要参考。

激励保障措施添加标题添加标题添加标题添加标题将教师党支部书记“双带头人”培育工程纳入学校党建工作考核指标体系，作为基层党组织书记抓党建述职评议的重要内容。设立培育工程专项经费，用于支持教师党支部书记参加培训、开展活动等。建立健全教师党支部书记“双带头人”培育工程工作考核评价机制，对表现突出的教师党支部书记进行表彰奖励。加强教师党支部书记“双带头人”培育工程工作宣传，及时总结推广好经验好做法，营造良好工作氛围。

章节副标题04培育工程的实施步骤

制定实施方案确定培育目标：明确“双带头人”的素质和能力要求，为培育工作提供方向。制定培训计划：根据目标制定培训课程和教学计划，确保培育工作的系统性和有效性。组织培训活动：通过开展培训班、研讨会、实践锻炼等形式，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。实施考核评价：对培育对象进行考核评价，确保培育目标的实现，并将考核结果作为教师职称晋升、评优评先的重要依据。

开展培训课程确定培训目标：提高教师的思想政治素质和教育教学能力制定培训计划：根据教师实际情况和需求，制定个性化的培训计划组织培训活动：开展多种形式的培训课程，如线上培训、线下培训等培训效果评估：对培训效果进行评估，及时调整培训计划和内容

组织实践锻炼安排教师党支部书记参与实践锻炼，提高实际工作能力。实践锻炼结束后，进行总结和评估，不断完善工作方案。实践锻炼期间要注重工作实效，加强监督和考核。实践锻炼形式包括挂职锻炼、驻村扶贫等。

进行考核评价考核评价的目的：对培育工程的实施效果进行评估，促进工作方案的完善和提升。考核评价的标准：根据培育工程的目标和要求，制定具体的考核指标和评价标准。考核评价的方式：采用多种方式进行考核评价，包括自评、互评、第三方评估等。考核评价的结果运用：将考核评价结果作为工作方案改进和提升的重要依据，同时与教师的绩效评价相结合。

总结表彰优秀优秀评选标准：根据培育工程实施过程中的表现和成果进行评价评选流程：由专家评审团进行评审，确保公平公正表彰形式：颁发荣誉证书、奖金等，激励优秀者继续发挥带头作用宣传推广：通过多种渠道宣传优秀成果和经验，促进相互学习与交流

章节副标题05培育工程的组织保障

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