人教版数学二年级-下册第二单元《练习六》教学设计.docVIP

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教学设计

单元

第二单元

课题

练习六

授课时间

教学

目标

1.进一步熟练用乘法口诀求商,提高计算能力。

2.进一步掌握用除法计算解决实际问题的能力。

重点

提高计算能力和解决问题的能力。

难点

查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

课前

准备

图片、题卡或课件等。

教学

流程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

定标

谈话引入

上节课我们对第二单元的知识进行了一个整理和复习,今天我们来练习。

二、确立目标

二、引导梳理目标:

1.熟练求商

2.解决实际问题

使学生明确学习目标。

新知探索

巩固探索

基本训练

出示精美卡片,写上各除法算式。让学生说一说怎样求商。

再让学生计算卡片上的计算题,算对的同学可以把精美的口算卡片留作纪念。

二、练习讲解

(1)练习六第二题

先让学生读文字题,理解题目的意思,再根据题意列出算式并计算出来。

(2)练习六第3题

学生观察题意,独立完成解答,全班集体订正,说清楚为什么用除法。

(3)练习六第4题。

弄清楚题目的意思,根据题意独立列出算式。

指名板演,学生讲解,

全班订正。

结合算式和图画对比加减乘除四种不同的运算。

三、全课总结。

本单元结束了,你想说些什么?

学生口答,全班订正

小组中交流,互相检查

24÷6=4(本)24÷4=6(人)

学生独立试做,有困难的同学可以用画图的方法尝试解决,弄清楚数量之间的关系。

练习与生活实际联系在一起,扩大用除法计算解决问题的空间,让学生感受生活中处处用数学的同时,提高学生解决实际问题的能力。做完题后让学生交流解题思路,让学生在交流中分享成功

四、课堂检测:

1.用下面卡片上的数摆成学过的除法算式。

2.一个乒乓球2元钱,4个羽毛球12元钱,哪种球比较便宜?便宜多少钱?

板书

设计

练习六

课堂小结

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