基层医疗卫生服务理论解析共74页.pptVIP

基层医疗卫生服务理论解析6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。基层医疗卫生服务理论解析基层医疗卫生服务理论解析6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。基层卫生服务体系

小组汇报

全科医生和专科医生

2人人享有卫生保健

3初级卫生保健

4农村卫生服务管理

5城市卫生服务管理

6我国基层卫生服务之内容和功能

实验教学是医学影像学课程的重要组成部分，通过阅读分析影像图片，可让学生进一步巩固理论知识，更好地发挥其学习的积极性。以往的实验教学模式已不能满足现今医学影像诊断教学目标的要求。建立包含临床资料和典型病例图像的教学影像库，可克服传统影像诊断实验教学的不足，结合PBL（problembasedlearn，PBL）教学方法，达到良好的教学效果，从而推动医学影像诊断实验教学水平的提高。本文通过比较典型病例库教学法与传统教学法的教学效果，探讨典型影像病例库在医学影像学实验教学中的应用价值。

一、材料和方法

1.典型病例库建设

系统框架：以医院传输网络系统为背景，接入教学服务器，通过此服务器下分别接入典型病例影像库的管理员端、教师端和学生端及其他多媒体设备。系统网络拓扑架构图见图1，由拓扑图可以看出系统用户（包括管理员和普通用户）通过互联网与服务器相连，用户可在任意联网的地方，轻松访问到本系统进行学习。

图1典型病例库的拓扑架构示意图

系统管理：首先，收集病例的临床资料及全部影像图像，利用医院的PACS及HIS系统在线查询和下载患者相关资料，包括完整病史、实验室检查结果、各阶段影像学检查图像和最终病理诊断结果。随后，按照课程设置及教学需求，对收集的病例资料按系?y进行分类整理，并将其储存进病例数据库。按照系统分类建立病例库目录；然后对照目录将对应的疾病名称、详细病史、实验室检查等数据逐一录入；最后将病例的影像学资料上传，影像学资料亦按照其相应的检查方法（如DR、钼靶、CT、MRI等）分别导入。此外，以管理员身份进入系统可对病例数据库实施日常管理，可对数据库进行病例的新增、修改和删除等操作。

2.典型病例库的教学应用

本校2013级医学影像学专业五年制本科学生共40人，将其随机分为两组，每组20人。实验组采用典型病例库与多媒体网络教学系统联合教学，学生（以3或4人为一组）自行阅读临床资料及影像图片后，由教师根据病例特点提出3～5个问题，学生展开讨论和分析，并总结出影像诊断与鉴别诊断要点，最后由教师对病例特点及讨论过程进行点评，引导学生逐步形成正确的影像分析思路。对照组采用传统的多媒体教学方法，由带教老师根据备课时准备的典型图像PPT对学生进行逐一分析和讲解。课程结束后对所有学生进行阅片能力测试，对每组学生提供5个病例，书写诊断报告。由2名讲师以上教师从影像描述的条理性、逻辑性、鉴别诊断思路和最终诊断等角度进行评分。

采用SPSS19.0软件对两组学生的考核成绩进行两独立样本的t检验，P

面对网络和计算机的发展，面对全面实现素质教育的客观要求，积极探索中小学体育设备的管理与采购工作，应成为中小学体育教育工作者研究的新课题之一。

1前言

体育设备是中小学体育教学的重要保障，也是全面实施体育教学改革，提高体育教学质量的重要硬性条件之一。近年来，随着素质教育的发展和教育教学改革的要求，特别是随着网络、计算机普及与发展，中小学体育设备面临许多挑战：一是设备老化，现有的设备不能满足中小学体育的课堂教学要求；二是不能及时更新，新设备、新工艺、新的体育教学设施不能及时到位；三是受教育教学，特别是学科教学要求的影响，体育设备的管理受到影响，从管理制度、管理方法和管理模式上都需要进行改革；四是受经济和办学水平的影响及周边环境的制约，体育