念奴娇·赤壁怀古课件统编版高中语文必修上册.pptx

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;《水调歌头·明月几时有》;江城子·密州出猎;苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人、唐宋八大家之一。与苏洵（父）、苏辙（弟）并称“三苏”。一生三起三落，却乐观旷达，其诗题材广阔、清新豪健，开豪放一派。;散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一

诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”

词：与辛弃疾并称“苏辛”

绘画：善画枯木怪石，主张神似

书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”

苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之;王弗王闰之王朝云;1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。;怀古诗是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。;“怀古诗词”是一种以历史事件与人物为感情寄托的诗歌类型。

选材：历史事件、历史人物、历史陈迹

情感：借登高望远、叹咏史实、怀念古迹等感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今

内容：一般包括述史和咏怀两部分，

手法：多用对比手法，

①古人与诗人的对比②永恒与短暂的对比

③盛与衰的对比④今与昔的对比等。;2、上、下阕分别写了什么内容？;乱：写出陡峭山崖直插云霄的气势

拍：写出海与岸搏击的力度

卷：写出波涛力量之大;三国是一个充满纷争的时代，英雄辈出。大家看看下面诗句所品评的是哪些英雄人物？

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。;遥想当年的周瑜春风得意，小乔刚刚嫁给了他做妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手摇羽扇头戴纶巾，谈笑之间，就把强敌的战船烧得灰飞烟灭。;《裴子语林》写诸葛亮的形象是“乘素舆，著葛巾，持白羽扇，指麾三军。”故羽扇纶巾一般指诸葛亮的形象。苏轼将诸葛亮的形象套在了周瑜身上。

三国志·吴书·周瑜传》：“瑜长壮有姿……瑜昔见宠任，入作心膂[lǚ]，出为爪牙，衔命出征，身当矢石，尽节用命，视死如归。”周瑜应该是一个身材高大、相貌英俊、带领部队出生入死的武将。理应是胯下战马，身着盔甲，手持长戟的英雄形象。;小乔初嫁;;如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。;人生犹如一场梦，且洒一杯酒祭奠江上的明月。;以赤壁壮丽的景色和雄伟的古战场为背景，集中笔力塑造了一个雄姿英发的周瑜形象，歌颂了他在赤壁之战中的历史功绩，借此抒发自己对英雄人物的向往和渴望建功立业但壮志难酬的深沉感情。（围绕临古迹——思故人——怀古事——抒己志的思路）;考题类型：

1、某一联中最生动传神的是多少字？或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（炼字）

2、某词（句）是全诗的关键，为什么？

3、这首诗在语言上有什么特色或分析本诗的语言风格。

;某一联中最生动传神的是多少字？

或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（炼字）;1、下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？;2、理解性默写;