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圆周长教学设计及反思
第1篇：圆周长教学反思
圆周长教学反思
(-)
圆的周长这节课的重点、难点部分是推导圆周长计算公式理解
圆周率的意义。课前我布置让学生每人打算三个大小不同的硬纸片和
一条细绳及直尺。
我利用提问：“知道哪些关于圆的学问呢？给学生供应了反思的
机会首先通过触摸圆周长使学生建立充分的亲身体验接着通过
对圆周长概念的特性化描述引导学生尝试详细表象向抽象提炼之间
的转轨。尽管学生在这里的表达显得肤浅但正是这些富有特性的
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