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课文安塞腰鼓课前预习学案

安塞腰鼓课前预习学案篇一

学习目标：

1、知识与能力：理解排比修辞手法在文章中的作用。

2、过程与方法：通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美.

3、情感态度与价值观：感受安塞腰鼓的雄浑气势。

教学重点:感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量教学难点:品味排比句的作用、气势与激情

一、在课文中用横线画出下列词语，并将词语、拼音抄写两遍。.............

1、亢kàng奋fan________________________________

2、闭bì塞sa________________________________

3、冗rǒng杂zá________________________________

4、磅páng礴bó________________________________

5、辐fú射sha________________________________

6、烧shāo灼zhuó________________________________

7、戛jiá然rán________________________________

8、羁jī绊bàn________________________________

9、颤zhàn栗lì________________________________

10、恬tián静jìng________________________________

11、骤zhòu雨yǔ________________________________

12、晦huì暗àn________________________________

二、在课文中用横线画出下列词语，将词语抄写一遍，并解释词语。.............

1、茂腾腾__________________________________________

2、叹为观止__________________________________________

3、

4、

5、后生__________________________________________流苏__________________________________________戛然而止__________________________________________

6、

7、冗杂__________________________________________惊心动魄__________________________________________

8、

9、羁绊__________________________________________淋漓__________________________________________

10、亢奋__________________________________________

11、烧灼__________________________________________

三、填空题。

后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，地搏击着，地搏击着。它着你，着你，着你。它使你从来没有如此地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你于那农民衣着包裹着的躯体，那着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以出那么奇伟磅礴的能量!

四、合作探究。

1、给本文划分段落，归纳段义，并归纳本文的中心思想。

2、自由朗读课文，用“好一个________的腰鼓”对安塞腰鼓进行

评价。可填词、短语、句子，最好用文中的内容。

3、文中为何提到多水的江南?与安塞腰鼓有什么关系?

4、“好一个安塞腰鼓”中的“好”字在句中是什么意思?从中可

以读出作者怎样的感情?

5、“一锤起来就发狠了”这一段是从哪些方面描写安塞腰鼓

的?突出了其情景和场面的什么特点?

安塞腰鼓课前预习学案篇二

一、生字：

旋风xuàn瞳仁tóng恬静tián...

亢奋kàng晦暗huì羁绊jī...

烧灼zhuó冗杂rǒng蓦然mò...

戛然而止jiá磅礴pángbó