【课件】初中《义务教育地理课程标准(2022年版)》变化与解读.pptxVIP

2022版《义务教育地理新课程标准》.解读与梳理初中地理新课程标准培训课件授课人：XX授课年级：XX前言preface《义务教育地理课程标准》《义务教育地理课程标准》颁布，标准规定了地理课程培养自标、教育内容和教学基本要求，提出课程要在立德树人中发挥关键作用，强化了育人导向，优化了内容结构，研制了学业质量标准，地理教育应着力培养地理核心素养。把培养有理想、有本领、有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。目录初中地理的四个方面培养目标概述初中地理“四大”核心素养的解读初中地理课程的“五大”核心理念初中地理课程的性质初中地理的课程实施建议初中地理课程内容设置思路及安排CONTENTS030601020405.PART01.设置思路及安排CONTENTS目录02初中地理课程的“五大”核心理念03初中地理“四大”核心素养的解读04初中地理的四个方面培养目标概述01初中地理课程的性质06初中地理的课程实施建议..初中地理PART01课程的性质地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口初中地理课程的性质地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用关于地理学特点性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性、区域性等特点。地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口、资源、环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用。特征价值贴近生活，关注自然与社会体现地理学特点，具有实践性人地协调观;家国情怀;全球视野批判性思维;创新精神;实践能力关于地理课程地理课程引领学生认识人类的地球家园0201衔接功能衔接：小学科学、小学道德与法治等课程关联：初中其他课程部分内容奠定：高中地理课程的学习初中地理课程的五大核心理念PART02.资源环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用关于地理学地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，具有综合性区域性等特点。特点性质地理学兼有自然科学和社会科学的性质，在现代科学体系中占有重要地位，对于解决当代人口资源环境和发展问题，维护生态安全，建设美丽中国具有重要作用。关于坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标，优化课程结构，搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架初中地理课程的“五大”核心理念应着力培养地理核心素养。把培养有理想有本领有担当的时代新人要求全面落实到课程之中，培养学生适应未来发展的正确价值观必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，作为教育工作者应行而不辍，不断实践，把育人蓝图变为现实。preface05初中地理课程内容(一)坚持育人为本，确定基于核心素养培育的地理课程目标课程目标是凝练地理课程所要培育的核心素养，形成能体现地理课程独特育人价值和共通性育人要求。引导学生通过探究人类活动与地理环境的关系，认识到地球资源是有限的、生态环境是脆弱的，形成保护地球家园的观念、热爱祖国和家乡的情感，以及关心世界的态度，不断增强人文底蕴、科学精神和责任担当，并提高健康生活、终身学习和实践创新等能力。(二)优化课程结构，搭建基于地理空间尺度的主题式内容框架课程结构由认识全球和认识区域两大部分构成。认识全球部分分为三个主题，侧重认识地球的整体面貌:认识区域部分分为两个主题，侧重认识世界和中国不同密间尺度的区域，以及人们生产生活与区域地理环境的关系。初中地理课程的“五大”核心理念TheFiveCoreConceptsofMiddleSchoolGeographyCurriculum(三)活化课程内容，优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材(四)推进教学改革，倡导以学生为中心的地理教学方式课程内容的选择，在体现地理学科发展的基础上，更加关注学生发展和社会需求，形成融基础性与时代性、学科性与生活性于一体的课程内容体系，将丰富的地理素材与鲜活的地理活动相结合，促使学生在做中学，获得并积累学习经验，关心并乐于探究现实中的地理问题。课程实施应依据学生的认知基础和成长规律，充分考虑学生的生活经验和差异性，将现代信息技术与地理教学充分融合，创设多样化的学习情境，设计多层次的学习任务，积极开展地理，外实践，使学生深度参与地理学习活动，经历对提升核心素养有意义的学习过程。过程性评价终结性评价评价主体注重发挥评价的诊断、引导、改进、激励功能注重发挥评价