《匆匆》精品课件优秀课件.pptxVIP

匆匆作者：朱自清序言《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。HurryisapopularessaywrittenbyZhuZiqing,anoutstandingmodernprosewriter.Thearticlecloselyfollowsthewordhurriedly,delicatelydepictsthetracesofthepassageoftime,andexpressestheauthorshelplessnessandregretforthepassageoftime.Thecharacteristicsofthearticle:First,thestructureisexquisite,thelevelisclear,theinheritanceisnatural,andthebeginningandtheendareechoed;thesecondistheclearandmeaningfultext,simpleandconcise;thethirdistheblendingofscenes,whetheritiswritingswallows,willows,peachblossoms,orwritingthesun,theyareallrelatedtoweWhyarethedaysgoneforever?”Thesighmergedintoone,andeverywhereitwasrevealedthattheauthorfelthelplessandsorryforthepassageoftime.第2课时第1课时读一读，说说你最大的感受是什么。1.盛年不再来，一日难再晨。——（晋）陶渊明2.我生待明日，万事成蹉跎。——（明）钱福3.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——（唐）颜真卿第1课时了解作者朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。朱自清是在“五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的。朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。《背影》《春》《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。有感情朗读课文自读提示：（1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。（2）标出自然段序号，画出生字词。字词学习cánɡnu?páihuáizhēnɡróng躲藏挪移徘徊蒸融lu?hén遮挽痕迹赤裸裸空虚cénshānlínglì头涔涔泪潸潸伶伶俐俐掩面叹息这里还有一组词语，大声读一读，说说你的发现。j?nzhu?ncánɡjué尽觉隐藏尽管旋转觉察藏转zhuànzànɡjìnjiào宝藏尽力转盘睡觉书写指导注意笔顺规范：（1）先横后竖（2）从上到下（3）先外后里“臣”的最后一笔是竖折。书写指导整体感知自由朗读课文，思考：课文主要写了什么内容？课文先讲了日子一去不复返的特点，然后写了自己对八千多日的来去匆匆和稍纵即逝的叹息。最后，作者发出内心的感叹。合作探究每一自然段分别讲了什么内容？概括出每一自然段的主要内容。提出问题（1）我们的日子为什么一去不复返呢？匆匆八千多日子逝去花有重开日人无再少年具体说明（2—4）每个日子如何逝去时光逝去不留痕迹照应开头（5）我们的日子为什么一去不复返呢？品读感悟自由朗读第1自然段，边读边想象画面，把你感受最深的地方画下来。找出本段的中心句，说说这句话表达了作者怎样的感受？但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？时间一去不复返作者在这段话中用什么样的方式来表达这种感受呢？排比燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？设问对比燕子可再来杨柳可再青花儿可再开对比逝去