心理健康 五年级 第八课《学会恰当的沟通》.pptx

学会恰当的沟通

;目录;心有灵犀一点通;游戏规则：

1.老师用语言描述简单的几何图形组合；

2.学生根据老师描述画出图形；

3.学生不能提问。;;第二轮规则：

1.老师用语言描述简单的几何图形组合；

2.学生根据老师描述画出图形；

3.每一次描述之后学生有三个提问机会。;;提问：

1.两轮活动中，哪一轮活动大家画的图与原图更像？

2.大家在两轮任务中的感受如何？;有效倾听，让你我更亲近;你上星期看中了一套很喜欢的笔，周末努力表现，几次请求，好不容易说服妈妈买给了你。刚才你发现那套笔少了两只，你很着急，也有一些怀疑。于是想找好朋友晓晓说说这件事。;小组3人一组：

1人按照事例说故事；

1人根据纸条内容听故事；

1人记录并完成记录表。;记录员分享自己的

记录表

;提问：

如果要做到有效倾听，我们需要注意什么？;在沟通过程中，倾听和诉说同等重要。积极倾听一方面可以表现为注意听对方讲话，如关注说话人的说话内容，身体前倾，直视说话人，要以头部动作和丰富的表情回应说话人;另一方面可以用自己的话重复说话人的意思，以确认所听到的内容。尤其是有人和你观点不同时，更要善于使用积极倾听技能。;理性表达，开出友谊之花;事情是这样的......;提问：

1.你会怎么跟雯雯说这件事呢？

2.当我们这样表达了自己的感受之后，你认为会有什么结果？;沟通中，当我们要表达时，可以尝试使用“我信息”，依照三个步骤：客观描述行为、真实表达自己感受、真诚表达期望。

让自己的想法能充分地传达给对方，让对方更了解自己的心情和想法，以达到有效的沟通。;小组合作任务：

小组长组织组员讨论以下情景，用“我信息”表达情景当下的感受，进行情景对话。;小组情景对话展示;课堂总结;通过这节课的学习，你有什么收获呢？;教师寄语：;谢谢