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《智能财税运营》课程标准

学院/部门

财会与金融学院

专业名称

会计（中高职3+2）

课程名称

智能财税运营

课程编码

1001062（前7位）

课程群

￡公共基础￡综合素质￡专业基础￡专业核心√专业拓展

课程类型

￡A类（纯理论课）√B类（（理论＋实践）课）￡C类（纯实践课）

精品课程

￡国家级￡省部级￡地市级√院校级

课程性质

√必修￡选修

校企开发

√是￡否

课证融通

√是￡否

企业名称

证书名称

智能财税职业技能证（中级）

授课地点

￡普通教室￡一体化教室√机房￡多媒体教室

￡实践场所￡校外实训基地￡其他（语音室、体育馆等）

课程团队

学分

3

理论/实践

18/36

线上学时

36

期中考试

√机试￡笔试￡其它（——）￡开卷￡闭卷

期末考试

√机试￡笔试￡其它（——）￡开卷￡闭卷

A课程定位

（1）掌握财务代理合同确认及初始化信息获取；

（2）掌握财务分数据审核和特殊业务智能制单；

（3）

理解并掌握会计主管岗位操作和财务预警及税务咨询；

（4）

理解并掌握智能化财税平台环境构建、智能化财税平台环境构建、薪酬业务外包、财务核算外包和合并报表外包；

（5）掌握票据管理外包与费用报销外包、税收申报与管理外包和智能财税执行；

（6）掌握创业计划辅导和组织设立变更及注销；

（7）加深

理解企业内部控制、证照办理业务及产权服务和政策咨询及服务；

（8）

理解以摊余成本计量的金融资产的账务处理，能在智能化财务平台上录入以摊余成本计量的处置及计税并制单；

（10）掌握税收筹划的方法和技能，能站在客户的角度设计税收筹划方案，辅助税收筹划方案的实施并及时跟踪；

（11）掌握固定资产的采购、验收、盘点、清查知识，能够根据存货的内部控制的要求对存货进行定期清查；

（12）

理解高新技术企业认定的税收及经营政策优势，掌握申报流程及要点；

（13）

理解商标注册流程及程序和专利申请及保护的要点，并能在实际业务中应用；

（14）

理解劳动人事仲裁办理相关规定的基本内容、各种政府补贴政策；

（15）掌握股权转让、特许许可等相关知识，并能在实际业务中应用；

（16）

理解企业所得税计算和汇算清缴方法，并能在实际业务中应用；

（17）培养学生崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、素质培养目标尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

（18）培养学生具备良好的会计人员职业道德，树立爱岗敬业的精神，对学生进行思想品德教育，树立诚信思想；

（19）培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风。

B设计思路

（1）充分应用现代信息化技术，以智能财税外包业务系统为依托，将真实工作情境引入票天下、财天下、金税师操作平台，以岗位技能为核心，分岗位对标财务代理合同确认及初始化信息获取、财务数据审核、特殊业务智能制单、会计主管岗位操作和财务预警及税务咨询，智能化财税平台环境构建、固定资产业务外包、薪酬业务外包、财务核算外包、合并报表外包、票据管理外包与费用核销外包、税收申报与管理外包、智能财税执行、公司组织设立变更及注销、企业内部控制证照办理业务及产权服务和政策咨询及服务。学生在课上可随时随地进入平台处理真实的会计业务，通过视频、远程、微课等手段，突破时间、空间上的限制，多渠道学习，提高教学效率与效果，学有效地培养学生的会计岗位工作能力。

（2）以学生为中心，采用案例讨论、情景模拟、做中学等方法，体现学做合一。以行业龙头企业和典型平台、典型业态为背景，以学习者为中心，给出了学习导引和方法设计操作技能要求，分解典型工作任务，将项目进行流程拆解，学生通过理实一体化课程学习和平台实践环节训练，达到掌握社会共享中级代理实务、外包服务企业管家处理与实际操作应用的目的。

（3）根据实际会计工作岗位的要求和职业教育的教学特点采用“五级能力通关考核法”，对体现综合素质的评价。在项目化课程的基础上，构建以项目、任务、过程

评价等多元教学综合评价体系，首先设计协作任务，进行合理分组和分岗并确定岗位职责，通过“角色扮演”和“协同工作”以及角色轮换等方式进行实训，激发学生的学习兴趣，按照规定的流程达到岗位要求综合实训目的。突出专业技能掌握程度和职业素质养成的考核。

（4）课程在模拟会计实训室的环境中进行，实训室中要求配备多媒体教学设备，为学生配备电脑，网络，办公桌格办公用品，安装智能财税教学平台：实训也可以智慧教室进行，课堂上与知识点实现穿插教学，学生可携带笔记本电脑在教师指导下登陆智能财税教学云平台，进行实操学习。

C课程目标

D课程内容

E课程资源

F线上教学

G教学方式

￡讲授￡讨论或座谈￡问题导向学习￡分组合作学习