2024年五年级综合实践+第一单元+第二学期+苏教版+5课时.pdf

课时教学设计

课题我看家乡新变化

课时安排第1单元，第1课，第1课时，总课时1

1、价值体认：让学生了解家乡的房屋、道路、公共设施、衣服、

经济收人、家用电器、交通工具等材料或图片。

2、责任担当：（1）激发学生浓厚兴趣，进一步培养学生热爱家

乡、热爱祖国的情感。

（2）通过本次综合实践活动，让学生感受今日家乡的美，树立为

核心素养振兴家乡而勤奋学习的远大目标。

3、问题解决:（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力，

目标

获取自己需要的信息。

（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找发现家乡的美，并学

会拍摄，让美化为永恒的记忆。

4、创意物化:让每个学生个体主动参与，自由选择活动合作伙伴，

学习自己策划调查采访方案，自主确定汇报方案。

让学生了解家乡的房屋、道路、公共设施、衣服、经济收人、家用

电器、交通工具等材料或图片。

教学重点

通过本次综合实践活动，让学生感受今日家乡的美，树立为振兴家

教学难点

乡而勤奋学习的远大目标。

1、组织学生通过各种

方式搜集家乡的房屋、道

路、公共设施、衣服、经

济收入、家用电器、交通

教学准备工具等材料或图片。（准教学方法讲解法、合作探究、

备有关家乡古迹的故事材

料以及反映家乡今年来建

设成就的图片和影像资

料），搜集和家乡有关的故

事、传说。

2、整理分析后填好的

表格式的调查报告。

3、教师准备相关的课件。

教学过程

本次活动是学生自主学习之社会实践教育活动，教师成为活动的组织者、引

导者，学生成为活动的参与者、受益者。综合实践活动的过程是一个实践探索的

过程。它以学生的实践活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积

极参与到各项活动中去，在搜集、筛选、积累、参观、访问、探究、创作、表

达等一系列的活动中提高语文综合素养，发展实践能力和创新能力。因此，我们

将本次活动分为课外实践体验和课内交流感悟两大块，分三个阶段完成。

第一阶段：准备阶段。

这一阶段的基本任务是：

1．明确活动目的，确定活动主题；

2．组建活动小组，确定调查对象以及调查的方式。

3．制定活动方案以及准备必要的工具和条件。

第二阶段：实施阶段。

这一阶段的基本任务：按照制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、访

问、拍摄、收集实物等），例如：现在，随着美丽乡村建设工作的开展，车厂拆

迁了，一幢幢楼房拔地而起，游客们首先看见的就是雄伟壮观的大门。这里的风

景山清水秀，真让人流连忘返！

搜集文献资料和第一手资料，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。

这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。教师跟踪指导。

如：

（1）组成小组，走进商店，走上大街，走进公园或自己家里进行调查和采

访。

（2）调查采访时，及时记录调查和采访的时间地点和数据等。

（3）注意收集实物、图片、录像等。

第三阶段：成果交流，展示评价

这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形

成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，分析家乡发生变化的原因，提出想

法或建议，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。今天老师上的这节课就是

这个阶段的一部分（即课堂交流，展示评价）。

1、课件展示家乡近几年来建设成