大学生生态文明观调查.docVIP

思想政治理论课

社会实践报告

课程名称：

《形势与政策》

实践题目：

大学生生态文明观调查

班级(组)：

2010级国贸（本）01班第4组

指导教师：

周老师

2012——2013学年第2学期

实践小组名单

实践报告

一、大学生生态文明观的基本情况与原因分析

生态文明是人类社会发展的潮流和趋势，不是选择之一，而是必由之路。作为文明传播的重要阵地的高校的主体之一——大学生生态文明观念的普及情况对于整个社会的生态文明建设关系重大。

本次实践活动通过问卷调查的形式，在校园内进行随机抽样的调查。下面是大学生在各个方面所表现出来的基本情况。

在调查的学生中，有21%的同学知道世界环境日是哪一天，79%的同学不知道。大部分学生对世界环境日认识不清楚，从中可见学生对环境保护的关心度较低，生态文明建设意识较为匮乏。

在对待随身垃圾的态度上，在没有垃圾桶的情况下，仅有4.89%的大学生表示会视情况而定，没旁人时会将垃圾扔掉，而有旁人时便不会乱扔，其中女生的比例比男生大约多出三个百分点。4.89%的大学生表示会将垃圾随手扔掉；此外，高达90.22%的大学生选择等看到垃圾桶后再将垃圾扔于桶中。然而，经过我们于校园及其周边区域的走访，我们发现情况并没有那么乐观。校园乱扔垃圾的现象很普遍，是学校生态文明建中的的主要问题。

当价格相同时，约有54%大学生选择进行单面打印，他们大部分认为既然单面价格相同，单面打印能使自己获得更多的利益；而其余约46%的大学生表示会双面打印，一方面可减少纸张数量以减少携带时的负重，另一方面可以节约资源。曾有人对我国消费者绿色消费观和行为的实证研究结果的其中一点是：消费者对绿色产品的需求仍然受产品价格的影响。这一结果对现在的大学生也是适用的。环保产品往往会因为价高迫使消费者望而止步。在此次问卷调查中，只有11.76%的大学生消费者表示不会价格昂贵而放弃购买绿色产品，20.86%的大学生消费者会为省钱而放弃，67.38%的大学生消费者会受到到其价格的影响。从结果中可知，目前大学生的生态文明意识还不足以真正指导其绿色消费。

大学生对学校生态文明和人文环境的满意情况较好，有87%的学生对学校生态环境和人文环境基本满意或非常满意，这说明学校在生态文明建设方面取得了一定的成就。但是还有3%左右的学生不满意，这说明学校在此方面还有需要改进的地方，学校还要加大生态文明建设力度，给学生一个更好的学习生活环境。在调研结果中，有10%的学生对学校的生态环境和人文环境持无所谓的态度，反映出这部分学生对生态文明建设的不重视和生态环保的意识匮乏、对自身生态环境权利的忽视

在本次调研过程中，其中最为严重的是过度使用一次性筷子和塑料袋，有83.96%的同学认为一次性筷子和塑料袋的过度使用并未在学校得到很好的限制。69.52%的同学认为学校内水电浪费现象很普遍，55.61%的同学认为学校内乱扔垃圾的现象很普遍，44.92%的同学认为学校内公共场所吸烟的现象很普遍，35.83%的同学认为学校内破坏花草树木的现象很普遍，还有3.74%的同学认为学校内还存在着其他较为棘手的生态文明建设的问题，如传单乱扔、污水乱倒，食物浪费、装饰性的灯光太多等等。学校没有对一次性筷子和塑料袋的过度使用、水电浪费、乱扔垃圾等行为采取积极有效的奖惩措施，也没有进行具有影响力的宣传教育，而是听之任之，学校的这种做法是不可取的。高校是培养高素质建设人才的阵地，承担着弘扬和建设生态文明的重要使命。大学生作为社会主义现代化事业的继承者和接班人，他们的生态文明素质观念直接影响着经济社会可持续发展的进程。正因如此，高校更加应该做好校内生态文明建设，积极开展生态文明建设教育，减少过度使用一次性筷子和塑料袋、水电浪费等不良现象，让大学生养成良好的生态环保意识和习惯，从而推进全社会生态文明的建设和发展。

在有关生态文明建设的志愿者活动中，我们对植树活动进行了关注。调查结果如图所示。调研对象中没参加过植树活动的大学生数量超过了参加过植树活动的大学生数量。只有5.35%的学生不想参加植树活动。这两个图的数据进行对比分析后可以得出，大学生对参加生态文明建设活动的热情很高，但是学校在植树等环保活动的开展数量、宣传力度和规模方面还做得不够，以致于还有想参加的学生却不能参与进来。

二、有关问题建议

既然学校存在生态文明建设方面的些许问题，那么又将采取哪些措施和手段将其解决呢？我们又对此开展了调查。在调查中，有72.73%的同学认为生态文明意识和践行能力可以通过参与生态环保与志愿者活动增强，58.82%的同学认为可以通过多形式宣传教育，61.50%的同学认为要加大校园生态文明监管和奖惩力度，41.71%的同学认为要通过良好的人文环境和生态环境感化，45.45%的同学认为