心理健康-六年级（下）-第18课-为升学做准备.pptx

为升学做准备;课程导入：

音乐传话筒——分享自己对初中生活的想法

2.课程开展

（1）交流课前采访情况——了解实际的初中生活

（2）心理剧场——聚焦应对策略

3.总结拓展：

赋能未来——赋能漂流瓶;导入部分;走进课堂：音乐传话筒——分享自己对初中生活的想法;小结：;课程开展;你通过课前采访了解到的初中生活是怎么样的？;小组分享;也许每个人在每个新阶段，都有着自己的喜与忧，那我们可以如何有效应对呢？下面让我们一起走进心理剧场。;1.小组长抽取相应的心理剧本，组内分配角色，排练7分钟，生成积极的应对策略。

2.各组分别表演，表演时间为3分钟，并总结归纳从现在可以开始准备的应对策略，其他小组可以举手补充。;;剧场一：小强是六年级1班的学生，他听初一的表哥说初中要学七门学科，而且要住宿，他害怕自己学习跟不上，害怕重新适应新环境，开启寄宿的生活，对于即将到来的初中生活感到非常焦虑。小婷、诗诗、小龙和其他同学都主动安慰他，并提醒他要转变这样的想法，同时也说出了一些自己的看法。;剧场二：小雅非常期待即将到来的初中生活，她认为初中肯定和小学完全不一样了，升上初中之后就可以交到很多新朋友，不用再看到小学里自己不喜欢的同学。初中换了新老师，自己的学习也肯定有进步，离开父母的时间多了，自己也会更加自由。在新的环境里，她觉得一切都是全新的。;剧场三：东东听到同学们和爸爸妈妈都在说升初中的事情，可是他对此毫无感觉，他觉得没什么值得期待的，觉得去哪里都一样，无所谓，没什么好准备的。;通过同学们的表演和归纳，我们对初中生活不仅有了更细致的了解，还总结了一些有效的策略，简单可以归纳为以下四点：保持正向思维、主动寻找资源、积极人际交往、持续自我关怀。;总结提升;1.请同学们先在自己的“升学赋能卡”上写下一句最想对自己说的话。

2.在班级里开始把卡片进行“漂流”，在其他同学的卡片上写下一句鼓励打气的话。;分

享;面对即将到来的初中生活，同学们既有担忧也有期待，让我们对初中生活的期待，用上本节课的策略为自己赋???，带着同学们的鼓励，为初中生活赋能，无论遇到什么事情，相信我们一定有能力应对，一起为我们的初中生活加油！;谢谢！