微早读 高一语文激情早读（必修下）第5周第1次（编辑版).docxVIP

高中语文激情早读（高一必修下）（13）

记诵部分

一、成语积累

1.截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。

2.自以为是：认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。

3.五彩斑斓：多种颜色错杂而繁多耀眼。

4.在所不辞：决不推辞(多用在冒险犯难)。

5.自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。

6.刨根究底：比喻追究底细，问事问根本，看事看内在。

7.高深莫测：高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。

8.畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。

二、实词积累

弥

1.满，遍：夜雪初霁，荠麦弥望。(《扬州慢》)

2.更加，愈加：奉之弥繁，侵之愈急。(《六国论》)

3.长久：太傅之计，旷日弥久，心惛然，恐不能须臾。(《刺客列传》)

三、素材积累

强国有我青春无悔

【开头段】在乡村振兴的战场，在抗击疫情的一线，在北京冬奥会的志愿服务岗位，在保卫祖国边疆的哨卡，处处澎湃着青春激情，昂扬着青春斗志。广大青年以“强国有我”姿态争做时代新人，用青春和汗水创造出新征程上的新奇迹。

【论证段】

1.以“强国有我”姿态争做时代新人，须把牢理想信念的“定盘星”。

2.以“强国有我”姿态争做时代新人，还须学知识、增才干，练就一身“硬功夫”。

【结尾段】青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。青年人，用自己的实际行动践行“强国有我”的誓言吧，做一名不辜负“天将降大任于是人”的时代新人。

四、文常积累人称姓名

1．直称姓名

(1)用于自称。如：庐陵文天祥自序其诗。(《指南录后序》)

(2)用于所厌恶、所轻视的人。如：不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后。(《指南录后序》)

(3)用于做介绍，为人作传。如：张衡字平子，南阳西鄂人也。(《张衡传》)

2．称字、号、谥号、斋名这种情况是出于称呼者对被称呼者的礼貌和尊敬。

(1)称字。如：东阳马生君则，在太学已二年。(《送东阳马生序》)

(2)称号。如：余宗老涂山，左公甥也。(《左忠毅公逸事》)

(3)称谥号。如：乡先辈左忠毅公视学京畿。(《左忠毅公逸事》)

(4)称斋名。如：蒲松龄为“聊斋先生”。

3．称官名、爵名

(1)称官名。如：谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉蜕。(《梅花岭记》)

(2)称爵名。如：宁南南下，皖帅欲结欢宁南。(《柳敬亭传》)

4．称籍贯如：今南海之生死未卜。(“南海”代指康有为)(《谭嗣同》)

5．几项兼称先说官职，次称籍贯，后称姓名、字号。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。(《游褒禅山记》)

五、背诵课文复习第一单元文言文

检测部分

一、成语填空

(1)有智慧的人不凭空揣测，不完全肯定，不拘泥固执，不____________。

(2)每逢金秋时节，秋色盈金，树叶流丹，呈现出层林尽染、叠翠流金、____________的绚丽景观。

(3)在困难面前不能____________，而应当顽强拼搏，勇往直前。

二、实词检测

成语助记弥()天大罪弥()天大谎旷日弥()久弥()留之际

欲盖弥()彰历久弥()坚

三、名篇默写

理解性默写第一单元文言文

1.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风,一路酣歌的美丽动人的景象：???，???，???。

2.《齐桓晋文之事》中，孟子理想的王道境界是：???，???。

3.《庖丁解牛》中，表现庖丁解牛到关键部分时仍保持谨慎态度的语句

是：???，???，???，???。

4.《烛之武退秦师》中，大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自

责：???，???，????。

5.《鸿门宴》中，形容自己方处于危险境地的句子是：???，???，???？

参考答案

成语自以为是五彩斑斓畏葸不前

实词弥(满)天大罪弥(满)天大谎旷日弥(长久)久弥(病久留不去)留之际

欲盖弥(更加)彰历久弥(更加)坚

名默1.浴乎沂风乎舞雩咏而归

2.老者衣帛食肉黎民不饥不寒

3.怵然为戒视为止行为迟动刀甚微

4.吾不能早用子今急而求子是寡人之过也

5.如今人方为刀俎我为鱼肉何辞为