人教版部编版初三语文九年级上册12《湖心亭看雪》课后习题参考答案.pdf

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励志名言：

1、泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

12《湖心亭看雪》课后习题参考答案

一、朗读并背诵课文。课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影

子”的几句描写很有特点，试做具体分析。

参考答案：

三个角度：（1）未游西湖时，概写：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”（2）

（游西湖时）总写：“天与云与山与水，上下一白。”（3）（游西湖时）具体

描写：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而

已。”

文中有关“湖上影子”的几句描写，运用白描的手法，由远及近，写出了

“湖上”雪后最具代表性的景物，即长堤、湖心亭、舟、舟中人。这些景物与

人，在大雪的笼罩下变得虚无缥缈，模糊微小，变成了“一痕”“一点”“一

芥”“两三粒”，具有童话般的梦幻色彩。然而最微不足道的“两三粒”人却

是这空旷寂寥的雪世界的主人，他们是赏雪的主体。作者的描写，宛如中国画

的写意手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。

二、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析

这两句话的表达效果。

参考答案：

“湖中焉得更有此人”一语，与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有

痴似相公者”相互映衬。前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；

后者借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同伴”，找到了

可以原谅的“理由”。作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀，不但在“客”

那里引起了共鸣，也通过他与“客”的“合鸣”，仿佛让本无雅趣的舟子也受

到了“痴”的精神感染，令人回味无穷。

三、阅读下面三副有关湖心亭的对联，说说你的理解。

四季笙歌，尚有穷民悲夜月；

六桥花柳，浑无隙地种桑麻。

——[明]胡来朝

亭立湖心，伊西子载扁舟，雅称雨奇晴好；

席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。

——[明]郑焊

如月当空，偶以微云点河汉；

在人为目，且将秋水剪瞳神。

——[明]张岱

参考答案：

1.联中“浑无”即好像无有之意。桑麻，代指农业生产。“四季笙歌”“六

桥花柳”，均指当时上层统治阶级的奢靡生活，与“穷民”无立锥之地的生活

境遇形成一种鲜明的对比，颇有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的辛辣讽刺意味。

虽然此联用的是曲笔，却揭示了当时的社会现实。

2.此联极富想象。自苏东坡别出心裁地把西湖比作古代美女西施以来，从

此就有了“西子湖”的美称。而此联又把湖心亭比作西子泛舟于湖上的扁舟，

可谓佳喻巧思。“雨奇晴好”，用苏东坡《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方

好，山色空蒙雨亦奇”诗句意。“席开水面”形容湖面如席之平广，十分形象。

“月白风清”用苏东坡《后赤壁赋》“月白风清，如此良夜何”一句。这副对

联富于想象，灵活清新。

3.这一副对联描写的是西湖，也引申到西子之美，说的是西湖就像美人的

眼睛，眼神清澈，双瞳如同剪来的秋水，生动形象地比拟了西湖的空灵澄澈，

想象丰富，富有表现力。