有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共49页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
小学语文
小学语文四年级大单元教学优秀案例第PAGE14页
第三单元大单元教学设计
创办诗社与诗相拥
一、学习内容分析
（一）横向分析
本单元是一个以现代诗歌为内容和主题的文体单元，也是统编教材中唯一一个以现代诗为主题编排的单元。本单元以生动优美的语言，描绘了不同的意境，引导学生感受诗歌的魅力，了解诗歌的特点，学会用诗歌表达自己的感受。
本单元由四篇现代诗和一个综合性学习项目组成，呈现出体裁一致、主题鲜明、任务群穿插的特点。内容有冰心的《短诗三首》、艾青的《绿》、苏联作家叶赛宁的《白桦》、戴望舒的《在天晴了的时候》，以及综合性学习《轻叩诗歌大门》和语文园地。其中前面三篇是精读课文，第四篇是略读课文。
（二）纵向分析
按照人文主题，本单元设置了三个语文要素。
语文要素一指向阅读，“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”。做一下梳理，从一年级到本单元，统编版教材中编排的现代诗大致如下：
册序
题目
备注
一上
《明天要远足》
儿童诗
一下
《一个接一个》
儿童诗
二上
《植物妈妈有办法》
科普儿童诗
二下
《彩色的梦》
儿童诗
二下
《要是你在野外迷了路》
科普儿童诗
二下
《祖先的摇篮》
三上
《听听，秋的声音》
三下
《池子与河流》
寓言诗
三下
《童年的水墨画》
四上
现代诗二首（《秋晚的江上》《花牛歌》）
四上
《延安，我把你追寻》
有关现代诗的课文，我们往前回溯可以发现，一、二、三年级的教材中更多侧重的是字词的积累，没有过多涉及情感的表达。但是到了三年级下册，我们会发现现代诗歌的编排除了字词的积累之外，还要让学生回归到句子的本身或者词语本身，理解词语的意思，感受它们的新鲜度以及这首诗具有的审美意蕴的想象空间。
过渡到了四年级上册，《秋江的晚上》和《花牛》两篇现代诗在想象的基础上需要学生体会自然之美。定位到四年级下册第三单元的现代诗歌，我们很容易就认识到，这个单元就是要求学生在原有的学习基础上，利用想象能力感受诗歌的自然之美，还要体会诗人所表达的独特情感，也就是本单元重点强调的人文主题：让学生能够用美的眼睛来看世界。
因此，从学段目标的发展线索追溯，本单元的整体设计必须更加注重体会诗人情感的表达以及审美的培养，也能勾勒出整个现代诗歌的教学是一个螺旋进阶式的样态。
语文要素二、三是指向综合性学习的，“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”“合作编小诗集，举办诗歌朗诵会”。“语文园地”中的“交流平台”是对单元内容和目标的整理与提升。
语文要素二“根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法”，关于收集资料的语文要素在小学教材中分布如下：
册次
单元
内容
语文要素
三下
第三单元
综合性学习：了解中华传统节日
收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
第七单元
习作：介绍大熊猫
初步学习整合信息，介绍一种事务。
四下
第三单元
综合性学习：轻叩诗歌的大门
根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
五上
第四单元
《少年中国说》《圆明园的毁灭》《小岛》
结合资料，体会课文表达的思想感情。
第五单元
习作：介绍一种事物
收集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
五下
第三单元
综合性学习：遨游汉字王国
学习搜集资料的基本方法。
第七单元
习作：中国的世界文化遗产
搜集资料，介绍一处中国的世界文化遗产。
从三年级开始，统编教材有意识地开始培养学生收集资料、整理资料的能力。通过梳理，我们不难发现，查找、运用资料贯穿了语文学习的全过程，渗透到了语文学习的方方面面。
二、学情分析
四年级学生在此前已经接触过现代诗，但是学生生活经验有限，对现代诗特点了解相对模糊。抓表层易，知本质难，知句子易，明思想难。因此，教学中要让学生以诵读为主，调动学生的积极性，展开联想，进入诗的情境。课堂教学中通过不同形式的反复朗读，情境创设，补白想象，补充资料等教学策略，通过探究学习，发现现代诗歌的特点:朗朗上口富有节奏，蕴含丰富想象，饱含真挚情感。在评价中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力。为后面的综合性学习做铺垫。?
三、课标要求
《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段（3～4年级）的课程目标对本单元的要求是：
【总目标】
1.感悟语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
2.能借助不同的媒介表达自己的见闻和感受，学习发现美、表现美和创造美，形成健康的审美情趣。
【阅读与鉴赏】
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
【表达与交流】
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最
文档评论（0）