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追求科学高效的复习——谈2012届高三二轮复习

再审近年江苏地理高考卷

命题特点共性和无常并存、与中学教学结合紧试题规律常规题多（模拟、质检题影子多）、热点引出的知识点多、重点问题重复次数多高三地理二轮复习*追求科学高效的复习――谈2012届高三二轮复习盐都区教研室王成勇一、对二轮复习内容的再认识(二轮复习什么？)二、对二轮复习方法的再优化(二轮如何复习？)一轮复习似躬耕，把书读透，把书读厚，进而构建知识框架，提纲挈领；二轮复习似补苗与除草，总体把握知识块，细处入手查漏补缺，找盲点，补空白，训练技巧与文字表达，关注时事，辐射思维，注意知识原理的迁移；到了三轮，便是如农民扛着锄头、大锹，在田间转悠转悠，那时的课堂，高水平的老师要么不讲，要么点石成金。1、二轮复习的目标达成2、二轮复习的内容选择3、二轮复习的内容组织一、对二轮复习内容的再认识1、二轮复习的目标达成把握主干、训练方法、培养思路、提高能力。①巩固和落实主干知识，并查漏补缺；②突破现有教材体系，整合有关教学内容;③有效培养和训练学生的知识迁移能力；④通过专题训练，培养学生提取有效信息；⑤运用所学知识解决实际问题的能力；⑥综合分析能力进一步提升。2、二轮复习的内容选择⑴内容选择的依据内容上，二轮复习仍然以《课程标准》、教材和《考试说明》为依据。《课程标准》是纲领性文件；中学教材是教学和复习的主要素材；《考试说明》则是备考复习的指南。2、二轮复习的内容选择⑵如何才能吃透教材呢？

自然、环保等且与地理有关的现实问题为专题。从时效上说，包括长效热点和时政热点。常见的有：天文时事、能源问题、工程建设、自然灾害、环境问题、重要活动、经济发展、人口问题、世界热点区域等。高考从来不回避热点，考纲明确要求：能够从学习和生活中发现地理问题；能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的对策。因此，加强提供热点专题的训练，具有很强的预测性。3、二轮复习的内容组织⑴专题的类型④题型专题。以归纳地理试题题型，指导解题方法为主要内容的题型如：常见选择题答题方法；综合题的分析与答题建模3、二轮复习的内容组织⑵专题的选择数量上，依据课时数，和学生的学习现状，选择一定数量专题（一般10个左右），切忌面面俱到、贪多求全。质量上，内容选择上，要依据本校学生的实际，选择主干知识点，重点能力专题；强化本校学生薄弱点。附：参考设置1：二轮专题设计与课时安排附：参考设置2：高三地理教学计划二、对二轮复习方法的再优化1、合理安排时间。2、实施有效教学。3、关注热点问题。4、强化解题训练5、渗透学法指导6、注意二轮复习的几个误区1、合理安排时间。针对一调考试反映出来的问题，希望老师们能合理分配各专题复习的时间，对已具有一定基础掌握得较好的知识（如人文地理）可适当少化一点时间，对一调暴露出来的知识薄弱点（如自然地理知识、区域地理知识）和能力严重缺陷（如读图能力、解题能力）等方面要aname=baidusnap1/aBstyle=color:black;background-color:#A0FFFF舍得/B化时间，把时间用在刀刃上。2、实施有效教学⑴坚持新课程理念。让学生的自主学习、合作学生成为常态，以问题为中心，注重理论联系实际成为他们的思维方式。搞清“学、思、悟”与“教、练、考”的关系。⑵有效地组织教学素材。通过对外来教学资源的“删、改、添”等手段，努力构建适合本校学生实际的复习导纲和校本训练体系。⑶引导学生自主构建知识框架。用主要的地理要素来构建知识框架，并把区域地理和选修地理整合在自然地理要素里面来讲，这样减少了教学内容，提高了教学效率。3、关注热点问题高考命题十分重视从现实生活和社会热点寻找切入点，选取大量课本以外的素材，反映自然、人文地理必威体育精装版的研究内容与成果及各种地理现象。例举2012年的主要热点：※“天宫一号”和“神州八号”飞天※西亚、北非动荡※“千年寒极”与拉尼拉现象及极端天气※伦敦奥运会※湄公河流域※南非德班气候大会※全球关注亚太地区※欧洲债务危机※…………4、强化解题训练⑴指导学生解题思路。解题思路的关键在于引导学生会由果溯因或由因溯果，aname=b