部编版道德与法治五年级下册第二单元公共生活靠大家教学设计.docVIP

五年级道德与法治备课第二单元公共生活靠大家

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集体智慧

个性修改

第二单元公共生活靠大家

4.我们的公共生活

【教学内容】我们的公共生活

【学习目标】

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

【核心素养】帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

【重难点】让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

【评价任务】了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

【教学设计】

第一课时

一、激趣导入

二、新课讲授：认识公共生活

活动1：

1.我们通常在哪些场所参与公共生活?

在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？

（1）深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验

（2）提高人际交往能力和社会适应力

（3）增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：

1.说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？

在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活（必要性）？

①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。

3.文明参与公共生活的要求是什么？

①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。

②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。

③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。

4.阅读“多样的公共生活”并谈感受。

【评价检测】

说一说你参与的公共生活，请结合自己的经历，说说你的发现或感受。

【板书设计】4.我们的公共生活

解决现实问题增加生活乐趣丰富人生意义

【教学反思】

第二课时

一、导入新课

二、新授：维护公共利益

1.公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日”是小题大做，对此你有什么看法？

2.搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。

3.如何遵守公共秩序？

①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。

②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护。

③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。

4.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？我们能为爱护公共设施做些什么？

5.阅读26页“活动园”，结合图片信息，对以下行为作出评价。

学生讨论，教师引导

6.爱护公共施的做法有哪些？

①要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；

②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。

7.观察、了解和交流身边的共享事例。思考要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做。

三、评价检测

星期天，有些小朋友在公园里大声喧哗，你认为这种做法对吗？你认为应该怎么做？

四、课堂总结

【板书设计】我们的公共生活

我们离不开公共生活遵守公共秩序爱护公共设施

【教学反思】

5.建立良好的公共秩序

【教学内容】建立良好的公共秩序

【学习目标】

1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识。

2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

【核心素养】帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护，树立共生活需要秩序的观念。

【重难点】让学生从个人、社会、国家|的角度综合思考如何共建有序生活。

【评价任务】明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活。

【教学设计】

一、谈话导入

同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共