二数下60第十单元 总复习 第3课时.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

二年级

课题

第十单元《总复习》

——图形的运动、数据收集整理

课时

共（四）课时

第（3）课时

一次备课教师

余小丽

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.通过复习，回顾轴对称、平移和旋转现象，能辨认轴对称图形,正确区分平移与对称现象。

2.经历数据收集、记录、整理和分析的过程，进一步巩固用统计表呈现数据的方法，体会调查所得数据的作用,培养初步的数据分析观念。

教学重点

1.体会对称、平移及旋转运动之间的联系与区别，能正确辨认。

2.巩固用统计表呈现数据的方法,体会调查所得数据的作用。

教学难点

发展初步的空间观念及数据分析观念。

教学准备

教具准备：课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

复习图形的运动

(一)回顾整理,梳理知识。

1.关于图形的运动，我们已经学习了哪些?分别是怎样运动的?

2.动手剪一个对称图形,指出它的对称轴。

3.利用手中的图形做平移和旋转运动,体会区别.

(二)动手操作,沟通联系。

1.猜一猜、想一想。

2.剪一剪、做一做。

3.说一说,描一描。

4.找一找，比一比。上面的活动中，你能找出平移、旋转现象吗?

(三)联系生活,完善认知。

1.出示课本第115页第2题图。

2.上面的活动中,找出平移和旋转现象?

让学生在具体的操作活动中，进一步感知、体会轴对称、旋转和平移现象，并画出对称轴，巩固图形运动的知识。

新

知

探

究

（20）

分

复习数据收集整理。

过渡:同学们,刚才你们有的在生活中找到了对称现象,有的找到了平移现象,还有的找到了旋转现象，以你们记录的第一条为准做一项调查。

(一)收集整理数据。

可以怎样收集全班同学的数据?(举手、画正字等)

(二)记录分析数据。

通过有针对性的练习进一步提高学生混合运算的计算能力。

新

知

探

究

1.根据上面调查的结果设计统计表，

记录数据。

2.分析数据。

(1)从统计表中，你得到了什么信息?

(2)通过这次调查，你有什么感受?

(3)你还能提出哪些数学问题并解答?

测评

反馈

（10）

分

课本第117~118页练习二十二的第9、10、11题。

通过练习，考查了学生对新知的掌握情况及应用能力，并让学生在练习中感知规律的普遍。

小结

拓展

（5）

分

通过本节课的复习，你掌握了哪些知识?学哪些方法?还有哪些疑问?

培养学生的语言表达能力

板

书

设

计

图形的运动、数据收集整理

图形的运动2、数据收集整理

认识轴对称图形（1）调查法收集数据

认识平移（2）用画“正”字的方法记录数据

认识旋转（3）认识统计表

解决问题

（5）设计图案

教

后

反

思