二年级语文下册语文园地三 第1课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二

课题

语文园地三

课时

共（四）课时

第（1）课时

一次备课教师

刘碧天

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。

2.联系生活实际,学习ABB式词语,规范书写汉字。

教学重点

认识“津、溜”等9个生字，联系生活实际，运用相关词语说话。

教学难点

联系生活实际,学习ABB式词语,规范书写汉字。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

情境导入，激发兴趣。

谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救出懒羊羊。可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？

利用学生喜爱的动画人物——灰太狼、懒羊羊导入新课，设计“闯关救出懒羊羊”的情境活动，激发学生的好奇心，学生自然就有了学习的欲望。

新

知

探

究

(20)

分

1.情境设置，认读词语。

（1）要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。同学们，想要打开神秘盒，必须读对词语。

（2）出示词语，和同桌读一读。

2.联系生活，说话练习。

（1）仿照例句说话。

①我吃过酸溜溜的话梅。

②棉花糖软绵绵的。

归类识字充分调动了学生原有的学习经验，加强了知识之间的联系。

新

知

探

究

（2）同桌自由练说。任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。

（3）全班交流说句子，师生评议。

识字学词始终与学生的生活相联系，体现了生活中学语文的理念。

测评

反馈

(10)

分

读了上面的词语,你会想到什么食物?

生1:我吃过苹果,觉得甜津津的。

生2:妈妈做的饭菜香喷喷的。

生3:火腿肠油腻腻的。

……

训练学生ABB式词语。

小结

拓展

（5）

分

你还知道哪些ABB式的词语？

相机归纳总结

让学生总结，扩大学生的知识面。

板

书

设

计

语文园地三

教

后

反

思