二下第四单元教学设计（张倩）.docVIP

二年级语文下册教学设计执笔者：王娟

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第四单元教学计划

一、教材分析：

本单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感。童话对处于成长阶段的孩子的成长会起到非同寻常的积极作用。它可以开启孩子的思想，对复杂生活的单纯反映可以使孩子易于接受，并且充分激发孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，让孩子在学习中充分获得快乐。《彩色的梦》这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。《枫树上的喜鹊》这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表达了作者热爱动物的情感。《沙滩上的童话》本文按“总—分”的形式，写一群孩子在修筑城堡并编织了一个美丽的童话的故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。《我是一只小虫子》本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。

二、教学目标：

1.会认50个生字；会写34个字；提高自主识字的能力，培养认真书写的习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的词汇。

3.要能在阅读中想象故事内容，拓展思维。

4.通过本单元课文的学习，感悟童话故事的美好，并联系生活，学做一个快乐的人。

三、教学重难点：

1.会认50个生字；会写34个生字；掌握“般、姨、母、围、净、劲”等字的笔顺。

2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话故事丰富的现实意义和强烈的情感色彩。

四、教法与学法

在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，辅以分角色朗读。引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言。

五、教学课时安排：

8.《彩色的梦》…………2课时

9.《枫树上的稀缺》……………………2课时

10.《沙滩上的童话》…………………2课时

11.《我是一只小虫子》………………2课时

语文园地四………………2课时

8.彩色的梦

教学目标：

1.会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

3.熟读课后“我会读”中的小韵文。

教学重点：启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。

教学难点：梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。

教学准备：课件，生字卡片

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

课时目标：

1.会认9个生字；会写9个字；理解有关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

一、谈话导入

1.启发谈话，引出课题：同学们好！昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？

2.板书课文题目。

二、初读课文，识记生字词

1.鼓励学生自由朗读课文，自主认读生字。

2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。

3.检察自学情况，教学生字新词。

（1）指认生字，交流识字方法。

（2）开火车认读生字。

（3）用生字组词。

4.指导学生书写。

5.阅读：

（1）下面我们来分节朗读课文，你喜欢读那一节就读哪一节。

三、布置作业

四、总结

第二课时

课时目标：

1.有感情的朗读课文，了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

2..熟读课后“我会读”。

教学重难点：

1.启发学生回忆和想象，凸显个性，力求创新。

2.梦的色彩情感体验及画面布局和形象的塑造。

教学过程：

作业布置：

板书设计：

教学反思

9.枫树上的喜鹊

教学目标：

1.会认9个生字；会写8个生字；掌握重点词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

3.学会用“？”、“！”、“……”来表达。

教学重难点：

1.会认生字，会写生字

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容。

3.体会“？”、“！”、“……”的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。

4.创设故事情境，鼓励孩