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走进阅读的大世界
一、标题的作用
(1)全文的线索，推动情节发展
(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者
(4)反映人物情感变化
例如：阅读下文，说说文段标题的作用？77)
「
作弊风波
“下文!”
午考语
，
当我连续询问了五位同学加一位老师才确信这个消息千真万确，此时的感觉:
茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨铁不成钢，一种望语文书欲穿的感觉油夕
而生，这次语文考试将有古诗默写，可我不会背，何谈默写?另亦还有解词……这1
才真正体会到“书方恨少么办?么办?我
从本质意义上到用时.怎时间不多了，怎q
么完了吗？，
不行!内心深处一个理智的声音在提醒我.一向以急中生智的我突然想^^4
意一作弊
“我可上梁山实在无我安慰
是被逼，着奈!”经过一番自，立即行动，弋嘉教避
书，拿起两张纸，飞速地照抄起来.一节课、两节课……,同学们有些奇怪：小许赢
突然变得我不屑一顾地“文
勤奋起来?”答到：章合为时而著，学生合为考
行?”同学们暗笑：
勤怎么“原
下午考语文,你说不来如此
关键时刻到了语文老不慢地意事项
，万事俱备，只欠考卷.师不紧说了注，尤
“不开始.考卷过了姓名、座号、
一句许作弊”，就分考卷一到手，经班级等一
聊的而又不得不进行的工序，我便开始注意老师，老师“配合”得十分完
室里转了几圈，便戴起老花镜开始看什么书。诸位,
具”，案”，
出“工开始“作哈哈，真是“文泉涌,
思如
力，任凭那些好学生”又是叹气又是咳嗽对老师加以提示，任
“三
啊，就剩一题了，抄是不抄?好!为了满分，为了明天会更好，我抄！
当我辗转于翻书之际，纵身于题海之间时，一个高大魁梧的身影突然出现在我的东
他以迅雷不及掩耳之势没收了我的“赃考卷，“作案工具”两张作弊答：
向，物”一一一一
一支钢笔，我呆呆地坐在座位上，一句话都说不来了。接着传来一片议论声，似乎是那感
“三好生”：“谁叫你抄，这下完了吧?”又似乎是那些“红灯生”：“谁叫你不给我找
则我还会提示你呢?”哀哉！
经过漫长的一个小时痛苦的思想教育
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