二年级语文下册4中国美食第1课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

二年级

课题

4.中国美食

课时

共（二）课时

第（1）课时

一次备课教师

刘碧天

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“茄、鸡、鸭、肉、饭”5个字。

2.正确地朗读课文。了解菜肴和主食的区别，初步了解中国美食，感受中国饮食文化。

教学重点

认识“菠、煎”等15个生字，读准多音字“炸”，会写“茄、鸡、鸭、肉、饭”5个字。

教学难点

正确地朗读课文。了解菜肴和主食的区别，初步了解中国美食，感受中国饮食文化。

教学准备

多媒体课件、预习提纲

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1.联系生活，激发兴趣。

（1）学生自由认读词语，教师相机指导。

（2）指名读词语，强调“粥”为翘舌音。

（3）去掉拼音，指名读词语。

（4）引导发现，归类识字：小声读词语，谈谈发现。

2.观看动画，识记“粥”字。

（1）观看动画，字理识记“粥”字。（课件出示“粥”字的演变动画）

（2）图片识记“粥”字。

引导学生联系生活实际，通过收集整理常见字，归类识记、字理识记，帮助学生高效地识记字形、理解字义。

新

知

探

究

(20)

分

1.初读感知，随文识字。

（1）自由读课文，提出要求。

（2）开火车读课文中的美食名称，相机纠正字音。

（3）同桌互读带拼音的词语，相互指出不正确的读音，互相认读评价。

2.联系生活，识记“酱”字。

运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。

新

知

探

究

归类识记，交流方法。

学生小组交流，全班发言，教师归纳。

（1）看图识字：菠、茄、粥、蛋。

（2）偏旁归类识记：

（3）用熟字识记：波—菠作—炸暴—爆

（4）联系生活识字

（5）菜名识字：腐（麻婆豆腐、香煎豆腐）

通读全文，抓住关键问题，明确读书要求，引领学生建立对文本的整体印象。

测评

反馈

(10)

分

1.观察汉字，发现规律。

2.教师范写，重点指导。

在每节课写字教学时总结写字的规律.

小结

拓展

（5）

分

了解课文主要内容，认真书写生字

从课内延伸到课外，从文本走向生活。

板

书

设

计

4.中国美食

黄豆酱芝麻酱辣椒酱酱油

教

后

反

思