集体生活成就我 统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第六课“我”和“我们”

第2课时

集体生活成就我;

2集体生活如何涵养我们的品格?(重点);

Part01

一、在集体中涵养品格;;

在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的

职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。;

步入初中的李想同学与班里同学交往时总爱给别

人起绰号，总瞧不起向他人请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了……;

磐剛體

整挪删

整幽品;

集体生活可以培养人际交往的基本态度

和能力。;

在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做?;

(1)集体生活可以培养我们负责任的

态度和能力。

(2)集体生活可以培养人际交往的基

本态度和能力。;

(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；

我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有

担当的人。

(2)在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活

经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。;

Part02

二、在集体中发展个性;

所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人

在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。

这个特质表现于外就是他的言语方式、行为

方式和情感方式等等。任何人都有个性，也只能是一种个性化的存在，个性化是人的存在方式。;

辩论内容：集体中是否应该保留个性;

你认识他们吗?他

们属于什么集体?

他们每一个人的个

性一样吗? ;

个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决

定的。

——苏霍姆林斯基

个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中

个性才能得到高度的觉醒和完善。

——法巴比塞;

学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了

“轮滑接力”项目小组。

为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”,在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。;

(1)集体生活为个性发展搭建平台。

(2)集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。

(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。;

(1)在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个

性，不断认识和完善自我。

(2)每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有

助于我们完善个性。

(3)作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发

展，使自己的个性不断丰富。;

培养负责任的态度和能力

培养人际交往的基本态度和能力

搭建交往平台

完善个性

为个人发展提供了条件和可能;

对此认识正确的是(B)

A.要想不断进步，就要努力成为班干部

B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

C.升入初中后，小华知道学习了与题意不符

D,初中的环境更有利于自己的进步与发展观点片面;

2.媛媛是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班

级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计、征稿……慢慢地，媛媛变得活泼开朗了，和同学们的关系也融洽了。媛媛的变化说明(A)

①集体生活可以培养我们人际交往的能力，有利于完善和发展自我

②在为集体认真做事的过程中可以锻炼我们的能力，培养我们的责任感;

3.对漫画《中学生活》认识最贴切的是(C)

集体生活丰富我们的个性

A.集体生活涵养我们的品格，但会使我们失去个性书

B.新的课程引领我们探索新的知识领域概

C.丰富多彩的社团活动给我们提供发展兴趣的平台

与题意不符

D.社会实践为我们打开认识社会之门;

4.俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有不完美，每个人的个性特点

都是不同的。下列关于个性差异的说法正确的是(C)

①人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”

②人与人之间的差异是我们集体生活中重要的学习资源;

性。这要求我们(D)

①积极参与集体生活，不断认识和完善自我

②包容他人的不同，学习他人的优点

③积极参加共同的活动，把握机遇，自主发展